6 有多少浪费本可避免（教学设计）-2023-2024学年统编版 道德与法治四年级下册.docx

6有多少浪费本可避免（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：6有多少浪费本可避免

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进道德与法治四年级下册的第六课——《有多少浪费本可避免》。让我们一起揭开浪费的神秘面纱，学习如何从自己做起，减少浪费，保护我们的家园吧！??????

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和环保意识。通过学习，学生能够认识到浪费的严重性，增强节约资源的自觉性，学会在日常生活中践行低碳生活，同时，培养学生独立思考、合作探究的能力，提升道德素养和社会实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.认识浪费的普遍性和严重性。

2.掌握节约资源的方法和技巧。

难点：

1.学生对浪费现象的认识不够深刻。

2.如何将节约资源的理念融入日常生活。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解浪费的后果。

2.设计实践环节，让学生参与实际操作，体验节约资源的重要性。

3.利用多媒体展示，增强直观感受，激发学生节约资源的积极性。

4.鼓励学生回家后与家人分享所学，共同实践节约资源的生活方式。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与浪费相关的图片、图表和视频，以及展示节约资源的案例。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放桌椅以便于小组合作，并准备白板和马克笔用于板书和展示。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对浪费现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有发现，在我们的生活中有很多东西被浪费了？比如，你有没有看到过水龙头一直开着没人关？或者食物被扔掉？今天，我们就来探讨一下‘有多少浪费本可避免’这个问题。”

展示一些关于浪费现象的图片或视频片段，让学生初步感受浪费的普遍性和严重性。

简短介绍本节课的主题，强调节约资源的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、浪费基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解浪费的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解浪费的定义，包括其主要组成部分，如食物浪费、水资源浪费、能源浪费等。

详细介绍浪费的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解浪费的分类和表现。

三、浪费案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解浪费的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的浪费案例进行分析，如“食物浪费的‘无声杀手’”、“节约用水的小行动”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解浪费的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节约资源的方法解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与浪费相关的主题进行深入讨论，如“如何在家庭中减少食物浪费”、“如何在学校中推广节约用水”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对浪费的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节约资源的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括浪费的定义、分类、案例分析等。

强调节约资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节约资源的方法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何减少浪费的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课后延伸活动

目标：将课堂学习延伸到日常生活中，培养学生的实践能力。

过程：

鼓励学生在家庭、学校或社区中开展节约资源的实践活动，如“我的节约小窍门”、“节约资源宣传周”等。

学生可以记录自己的实践过程和成果，并在下一节课上分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-节约资源的相关法律法规，如《中华人民共和国节约能源法》、《中华人民共和国循环经济促进法》等。

-国际上关于节约资源和环保的倡议和报告，如《世界自然保护联盟红色名录》。

-当地的节约资源实践案例，包括家庭、学校、社区等层面的成功经验。

-节约资源的科普文章和视频，适合不同年龄段学生观看和了解。

2.拓展建议