21 青蛙卖泥塘教学设计 第二课时.docx

21《青蛙卖泥塘》教学设计

第二课时

1.具体学习青蛙为卖泥塘做的事情，最后为什么又不卖泥塘了。

2.能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。

3.体会青蛙虚心、勤劳的品质

一、温故知新，导入新课

1.复习导入。

青蛙为什么要卖泥塘？最后卖掉泥塘了吗？指几名学生回答。

2.谈话导入。青蛙为了卖泥塘都做了什么事情，为什么最后又不卖泥塘了呢？

二、研读课文，重点探究

1.学习第2～5自然段，了解青蛙第一次卖泥塘的过程。

（1）为了卖泥塘，青蛙是怎么做的？（青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。）

（2）（出示句子及插图一）“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。

①“吆喝”是什么意思？你平时听到过谁的吆喝声？

②青蛙是怎么吆喝的？你扮演青蛙帮忙吆喝一下。（抓住“喽”，前半句读得稍长一点儿；抓住“！”，后半句读得短促一点儿。）

（3）了解老牛的做法和想法

①指名读，想一想：老牛对烂泥塘是否满意呢？

②老牛的说话方式有什么特点？（先说泥塘的优点，再说泥塘的缺点。）中间用“不过”来连接，这样说有什么好处？（这样的表达让人听了舒服一点儿，即使有错也更能让人接受。）

④师生合作读第4自然段：所以老牛—（生接）不想买泥塘，走了。

过渡：听了老牛说的话，青蛙是怎么想、怎么做的呢？

（4）读课文第5自然段，了解青蛙的想法和做法。

①学生自由读，再和同桌说一说听了老牛的话，青蛙想了些什么，做了些什么。

②指名读。（抓住“就能”，读出青蛙迫切想要把泥塘卖出去的心理。抓住“采集”“播撒”两个动词，读出青蛙为卖泥塘做的第一件事——种了草。）

③想象画面，感受变化。

A.教师激趣引导：青蛙采集草籽，把它们播撒在泥塘周围的地上，经常给它们浇水、施肥。池塘周围会发生怎样的变化呢？

B.学生想象说话：泥塘周围长出了绿茵茵的小草。

3.学习第6～8自然段，了解青蛙第二次卖泥塘的过程。

（1）教师引读：青蛙的辛勤劳动终于有了回报。（出示泥塘周围长满绿草图）此时，青蛙会怎么想？（池塘一定能卖出去。）于是，青蛙又站在牌子旁边大声吆喝起来——（生接）“卖泥塘喽，卖泥塘！”

（2）这吆喝声又引来了谁，他说了什么？

①指名读野鸭的话。（野鸭说话简洁，读的时候可以快一点儿。）

②野鸭的话有几层意思？（“这地方好是好”是说泥塘的优点；“就是塘里的水太少了”是说泥塘的缺点。）

（3）教师提出疑问：同样一个水坑坑，为什么老牛觉得在里面打打滚挺舒服的，可野鸭却认为水太少呢？（各人需求不同。）

（4）师生合作读第7自然段：所以野鸭——（生接）没有买泥塘，飞走了。

（5）听了野鸭的话，青蛙又是怎么想，怎么做的呢？

①学生默读第8自然段，找出表示动作的词并做上记号。

②根据动词，引导学生说一说青蛙做了哪些事。

③学生自由朗读第8自然段，边读边想象一下青蛙劳动时的情景，体会青蛙的勤劳与爱动脑筋。

过渡：青蛙给泥塘周围种上草，给泥塘灌足水，又开始吆喝着卖泥塘。小动物们会来买泥塘吗？

4.学习第9、10自然段，了解其他小动物不买泥塘的原因。

（1）（课件出示句子）学生自由读，边读边想象当时的情景。

小鸟飞来说，这里缺点儿树；

蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；

小兔跑来说，这里还缺条路；

小猴跑来说，这儿应该盖所房子；

小狐狸说……

（2）展开想象，扮演角色：小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸是怎么说的？你能扮演其中一种小动物，学着老牛、野鸭的说法说一说吗？（先说泥塘的优点，再说泥塘的缺点，中间用“不过、就是”等词语来连接。）

（3）听了小动物们的话之后，青蛙又是怎么想的、怎么做的呢？学生自主找出文中相应的句子。

①指名读句子。

②“对！对！”从连续两个“对”中你体会到了什么？（青蛙能虚心接受别人的意见。）

③教师引读：青蛙照着他们的话去做——（生接）栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子……

④导读：多么勤劳的小青蛙呀！让我们通过朗读把他的勤劳表现出来吧。

5.总结，青蛙为了能卖掉泥塘做了哪些事情？

6.学习第11、12自然段，了解青蛙不卖泥塘的原因。

（1）自由读，想一想，青蛙为卖泥塘做了那么多事，最后为什么不再卖泥塘了？

（2）学生交流汇报，指导朗读理解。

①“多好的地方！……”你从哪些地方看出这儿的好？把相关句子画下来，边读边想象画面。

②“愣住”是什么意思？（突然间发呆。）青蛙什么时候“愣住”了？（在他发现改造后的泥塘变得越来越美的时候。）此时他心里是怎么想的？（这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？）

（3）齐读最后一个自然段。

三、拓展延伸

此时此刻，你来到了泥塘，你想对文中的青蛙说什么？4.完成本课对应训练。

四、布置作业

小练笔：请你用青蛙吆喝的方式，向同学推荐一种东西，如一种文具、一种体育用品等。