22小毛虫（教学设计 ）.docx

教学设计：22小毛虫

教学目标:

1、认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等8个字，会写“毛虫、叶子”等10个词语。

2、朗读课文，能用自己的话完整讲故事。

3、积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。

教学重、难点:

在课文中会认“昆、怜”等15个生字，理解“九牛二虎之力尽心竭力”等词义。

朗读课文，了解小毛虫在成长过程中的变化。

3.借助提示讲一讲这个故事。

教学准备:小毛虫、蝴蝶图片破茧化蝶视频多媒体课件

教学过程：

一、谜语导入

1、教师:在今天课程开始之前，老师给大家带来一则谜语，同学们想不想猜猜试试?出示谜语:长相俊俏，爱跳舞蹈，春花一开，它就来到。

2、你见过蝴蝶小时候的样子吗?

3、引出课题。

二、初读课文，走入故事

1、跟读课文录音，解决生字问题。

2、再读课文，思考:小毛虫在成长过程中经历了哪些变化?

3、检查预习，出示本课会认字以及课后“读一读，记一记”词语。

4、讲解多音字：尽，量，佛。

5、识字小游戏：放飞蝴蝶。

6、小组内交流识字方法。汇报展示。师出示字谜。

7、讲解会写字：整，抽，纺、织等。?（生观察回答注意要点，师范写，生书空、练写。展示、评价、修改。）

品读课文，理解故事。

1、读第1、2自然段，说说这是一只怎样的小毛虫?生答(板书:笨拙、可怜)

2、理解“九牛二虎之力、一点点等词语。

3、指导朗读1、2段，读出小毛虫的可怜。

4、学习3、4段，小毛看到自己不如别的昆虫，对此它抱有怎样的态度?体会小毛虫心理感受，引出第一个道理:每个人都有自己该做的事情。

5、小毛虫认为最要紧的事情是什么?

引导说话:你还知道其他昆虫该做的事情是什么吗?

6、小毛虫是如何做自已迸得最要紧的事情呢?你觉得它是一一只怎样的小.毛虫?生答(板书:尽心竭力)

7、因为它明白(引出第二个道理)?:万事万物都有自己的规律!

8、终于，时辰到了，小毛虫变成了什么?欣赏视频，理解破茧成蝶的美好。

9、朗读第7段，思考:这是一只怎样的蝴蝶?小毛虫变成蝴蝶后会是怎样的心情?生答(板书:灵巧、愉快)

10、借助下面的提示讲讲这个故事(配乐)。

四、总结升华，深化情感。

一只笨拙的小毛虫变成灵巧、轻盈的蝴蝶，这个成长过程并不是一帆风顺的，相信你们学到了很多，也感受到了很多。希望同学们能尽心尽力做好自己的事情，坚持下去，相信一定会跟美丽的蝴蝶一样，?有一个美好的明天！

五.板书设计

不悲观、不失望→

六、作业布置

课下把小毛虫的故事讲给你的爸爸妈妈听。