第15课 多任务程序（教学设计）2023-2024学年六年级下册信息技术人教版.docxVIP

第15课多任务程序（教学设计）2023-2024学年六年级下册信息技术人教版

主备人

备课成员

设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天我们要来探索一个有趣的话题——多任务程序！想象一下，电脑就像一个超级英雄，可以同时做很多事情，是不是很神奇？我们的目标就是让你们成为这个超级英雄的助手，学会如何让电脑高效地处理多个任务。接下来，让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！????

核心素养目标

在本课中，我们旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习能力。通过理解多任务程序的概念，学生将学会如何高效地利用计算机资源，培养解决问题的能力。他们还将学习如何协作，设计简单的多任务程序，从而提升他们的创新精神和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中已经对计算机的基本操作和Windows操作系统有了初步的了解，掌握了文件管理、简单应用软件的使用等基础知识。对于多任务操作，部分学生可能已经有过一些直观体验，但对其背后的原理和操作机制可能还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有着较高的兴趣。他们在逻辑思维和动手能力方面表现良好，能够通过观察和实践来学习新知识。学习风格上，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于理论学习，因此需要设计多样化的教学活动来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解多任务程序的概念时，学生可能会遇到以下困难：

-理解并发处理和多任务操作的概念；

-掌握如何在多个任务之间切换和协调资源；

-理解多任务程序在实际应用中的优势与局限性。

为了帮助学生克服这些困难，教学中应注重理论联系实际，通过实例讲解和实践活动，让学生在实践中加深理解。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的协作能力和问题解决能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《信息技术》人教版六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与多任务程序相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备电脑实验室，确保每台电脑安装有Windows操作系统，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实践的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发送PPT和教学视频，让学生提前了解多任务程序的基本概念。

-设计预习问题：提出如“什么是多任务？为什么电脑能同时运行多个程序？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或口头反馈了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读材料，初步掌握多任务程序的基础知识。

-思考预习问题：学生独立思考，记录预习中的疑问。

-提交预习成果：学生以思维导图或笔记形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线问卷进行预习监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，降低课堂学习难度。

-培养学生的自主学习习惯和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示多任务程序在日常生活中的应用案例，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解多任务程序的工作原理，例如任务切换、资源分配等。

-组织课堂活动：进行小组实验，让学生在电脑上实际操作，体验多任务程序。

-解答疑问：针对学生的实验操作中的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组中合作，完成实验任务。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解复杂概念。

-实践活动法：通过实验活动让学生亲身体验多任务程序。

-合作学习法：通过小组合作培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-通过实例讲解和实践活动，帮助学生深入理解多任务程序的概念。

-通过实验操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计一个简单的多任务程序，并分析其优缺点。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和在线教程，供学生课后深入学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，设计并分析多任务程序。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习。

-反思总结：学生总结自己在设计过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和