Unit10_第3课时教学设计 (2).docVIP

PAGE2/3

Unit10第3课时教学设计

【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）五年级上册

【主题】Unit10Isitsunnytoday

【课时】第3课时：6.Readandwrite8.Rewardtime

一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）

1.能听懂、会说Readandwrite中的对话，并能根据图片提示进行课本剧表演。

2.能够独立完成Rewardtime部分。

3.引导学生在学习生活中学会互相帮助。

4.通过多样化的学习方式，让学生保持对英语学习的兴趣。

二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)

（一）重点（Points）

能听懂、会说及分角色表演Readandwrite部分。

（二）难点(Difficulties)

能够独立完成Rewardtime部分。

三、课前准备（Teachingpreparation）

英语书、课件、音频（教师可在优教平台下载）、故事图片等。

四、教学建议(Teachingsuggestions)

Step1:Warm-up

T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Howareyou?

S:I’mfine.Thankyou.

T:Let’ssaythechantSunnyDay,SunnyDaytogether.

S:OK.

T:Youaregreat.师生自由对话，并复习本单元的歌谣。

Step2：Presentation

1.建议教师把自制天气预报图贴在黑板上，并提出问题:Isitsunny?学生回答:Yes.教师边做动作边继续说:It’ssunnyday.IcanwearmynewT-shirt.让学生通过教师的肢体语言来理解这句话的含义，并让学生们两人为一组来进行对话练习，并作小组汇报。

2.建议教师边做动作边说:Iwearmysunglasses.It’sa…day.引导学生回答：It’sasunnyday.教师可以多出示几组句子:Icanflyakite.Icanplaywiththesnow.Iseemanyclouds.让学生来用句型It’sa...day描述天气，当学生熟练后，可以让学生来说句子，其他学生来猜天气。

3.教师出示图片介绍两个人物LiMing和Helen，先让学生们对他们进行描述，之后教师说:Theywanttoflyakite.Canyouflyakite?引导学生回答:Yes,Ican.教师接着说:Yes.It’sapieceofcake.让学生通过教师的肢体语言理解句子It’sapieceofcake.的含义并能进行应用。之后，学生独立阅读Readandwrite部分并填写句子，进行课本剧表演。

4.学生分组进行Rewardtime的自评和互评。教师应引导学生学会在小组内分享学习成果。

Step3:Practice

活动1:看谁画得快。教师说单词(sunny,rainy,snowy,windy,cloudy)，学生根据教师说的单词，画出图片，看谁画得最快、最好。这个活动也可以在学习小组内进行。

活动2:传话游戏。教师把Isitsunnytoday?Isitrainytoday?Isitsnowytoday?Isitwindytoday?四句话告诉每组的第一个同学，由他往下传，比比哪个小组传得又准又快。

活动3:猜天气比赛。教师说句子，学生以小组为单位来猜天气，看看哪组猜得又快又准确。教师说:Icanflyakite.学生说:It’sa…day熟练后让学生说句子，其他学生来猜天气。

Step4:Consolidation

1.看书，朗读Readandwrite部分，并以小组合作的方式进行课本剧表演。

2.续写Readandwrite部分的课文，猜猜接下来会发生什么让学生以四人为一组进行对话续写。鼓励学生小组之间进行交流。

Step5:Summary

1.情感态度评价

姓名

你能听、说、读、写，并运用本课的单词吗？

你能记住字母组合oy在单词中的发音吗？

你能与小组合作表演一个新的小对话吗？

学生A

学生B

学生C

2.学习成果评价

让学生写一个小作文。题目为It’saSunnyDay.

It’saSunnyDay