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Unit3单元分析

【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）六年级上册Unit3

一、单元内容分析

1.话题：询问、描述有关朋友的个人情况。

2.功能：了解和运用询问他人的喜好和能力的英文表达方式。

二、单元教学目标

(一)、知识目标

1.能听、说、读、写本单元的核心词汇：likessinging,playstheguitar,jumpshigh,runsfast,danceswell。

2.能听、说、读、写并运用本单元的核心语言。

3.能认读本单元Check,matchandread中的音标。

4.理解并会运用本单元的语言知识:动词的单数第三人称变化，第三人称单数的陈述句、一般疑问句及回答。

(二)、能力目标

1.能够利用本单元核心语言询问他人的兴趣爱好，并根据实际情况做出相应的回答。

2.能够运用所学的知识仿照Paste,writeandreport中的课文内容完成小语段。

3.能运用Check,matchandread中的音标拼读简单的单词。

4.能读懂、理解Read,thinkandmatch和Readandwrite中的内容，并根据文章内容回答相关问题，完成填空任务。

(三)、情感、文化、策略目标

1.情感态度：在合作中向别人学习并积极帮助有困难的同学,有问题时积极向别人请教，获得帮助。

2.文化意识：培养健康向上的兴趣与爱好，热爱生活，珍惜友谊，尊重他人。

3.学习策略：在交流中注意倾听、积极思考、做出积极的回应。在倾听中学会用有效的方法记笔记。能对自己做出客观公正的评价。

三、课时划分建议

第一课时：1.Listenandsay2.Guessandsay3.Check,matchandread

第二课时：4.Read,thinkandmatch5.Paste,writeandreport7.Let’schant

第三课时：6.Readandwrite8.Rewardtime

(注：每周只有两课时的地区以把第6部分和第8部分留给学生课后完成。）