亡羊补牢2研究课教学设计.doc

《亡羊补牢》教案设计

教学目标：

1、会认读“钻进去、羊圈、街坊、劝说、窟窿、叼走、后悔、赶紧”等词语，会写“亡、牢”2个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读故事。

3、抓住关键词句读懂故事、领悟寓意，结合生活实际体会寓意。

一、导入3

1、小朋友们，你们喜欢听故事么？今天我们来玩一玩看图猜故事游戏。

第一幅图是什么故事呢？你猜对了吗？这个故事告诉我们什么道理呢？第二幅图是什么故事呢？这个故事又告诉我们什么道理？第三幅图又是什么故事呢？是的，《寒号鸟》告诉了我们什么？这三个故事你们都猜对了，老师要为你们点赞。

2、其实，这三个故事都是我们上个学期学过的三篇课文，它们都是通过一个有趣的小故事来说明一个深刻的大道理，我们也把这样的文章叫作寓言，今天我们就来学习第12课《寓言二则》，“寓、则”是我们要认识的生字，跟老师一起来读：整体认读音节yù,，则是平舌zé，连起来一起来读。则是一个量词，我们还可以说一则新闻，一则通知。

3、今天我们就来学习第一则寓言——《亡羊补牢》，一起读题目。

二、写字、识字

1、指导书写“亡、牢”7

看，我的题目上有两个生字宝宝藏起来了，它们分别是——“亡”和“牢”，它们说你们会写它们了，它们就出来了，你们有信心么？请同学们观察一下“亡”是什么结构，关键笔画在什么位置，笔画长短有什么要提醒大家的？

亡：点在竖中线上，第二笔横起笔在横中线，稍长，第三笔竖折的起笔在竖中线的左边，折段不宜过长。

牢：第一笔点写在竖中线，“牛”字的第一横从横中线起笔，第二横要写一长一些，竖在竖中线上。

2、恭喜你们把生字宝宝都找出来了，我们一起再读一遍课题。“亡羊补牢”是什么意思呢？请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，不会的字借助拼音多读几遍。

3、老师把这些生字宝宝都请到大屏幕上了，你们会读了么？自由读一读这些词语。

4、现在我们来玩生字大闯关游戏。

第一关：这些词语很简单，我请一个小老师教大家读一读。

第二关：你们发现了什么？谁来把它们读准来。

第三关：你们又发现了什么？谁来读？

第四关：难度加大了，请给加点的字选择正确的读音。同学们先自己在下面轻轻地读一读。谁来告诉我们你的答案？先读一遍词语，再告诉我们你选第几个。看来这两个字是多音字呢。我们一起来读一读吧。

第五关：同学们都很棒，这些生字摘掉拼音帽子，你们还会读么?全班一起每个字读两遍。

认读词语，讲故事内容7

同学们连闯5关，真是太棒了！生字找到好朋友组成词语了，你还会读么？

请同学们自由朗读这些词语。我刚刚听到有同学把这两个词读得很好，谁来读一读？原来呀这两个词都是——轻声，同桌互相读一读。“窟窿”是什么？你从哪里看出的？（穴宝盖跟洞穴有关）。看来你不仅记住了，还会灵活运用我们语文园地的知识。街坊又是什么意思呢？（邻居）。

我们现在男女PK，男生读第一排，这4个词语就是我们这个故事的起因。女生读第二排词语，这4个词语就是我们这个故事的经过。最后一排请同学们快速阅读全班一起读，这4个词语就是我们这个故事的结果。同学们读得又准确又响亮，我们的词语朋友很高兴。

现在我们来玩讲故事接龙游戏，第一组用第一排词语讲故事的起因，第二、三组用第二排词语讲故事的经过，第四组用第三排词语讲故事的经过。

终极挑战，谁能把这个故事完整地说下来。

从他的叙述中，我们知道养羊人一共丢了几次养？（2次）

四、精读课文

第一次丢羊——不听劝说10

1从养羊人的两次丢羊，你体会到养羊人是个怎样的人？你从哪里句子体会到的，请同学们默读课文找出相关句子。

（1）你们觉得街坊是用什么心情劝说养羊人的？（着急）。你们是从哪里体会到的？（赶紧）赶紧的近义词是什么？（立刻、马上）。看来修羊圈这件事情真是一点也不能耽搁呀。你还从哪里看出着急（！）。观察得真仔细，谁能用着急的语气读一读？

（2）像街坊这样使人改正错误或接收意见而说的话就是劝说。街坊还有可能用什么样的心情劝说养羊人呢？现在带上你的理解一起读一读这个句子吧。

（3）我们的街坊劝得真是情真意切，养羊人是怎样说的呢？养羊人的话你们听懂了么？他觉得羊圈需不需要修？嗯，这是一个反问句，所以我们读的时候语气要——上扬。

（4）你们觉得养羊人说这句话的时候是什么样的态度？（满不在乎），哪个词语要重读？（干什么）谁能用满不在乎的语气读一读？点评：“干什么”语气上扬更能体现养羊人的不听劝告。养羊人还会有什么态度说这句话？

（5）分角色朗读。街坊满是着急、关心地劝，而我们的养羊人却不以为然、不耐烦。我请男生读街坊的话，女生读养羊人的话。

（二）、第二次丢羊——知错就改，善于听劝7

（1）第二次丢羊后，养羊人的态度还是不以为然么？（不是），他的态度是怎样的？（很后悔），后悔什么？（没有听街坊的劝告），你从哪个段落看出来的？（第五段）。请同学们默读第五段，找一