教学设计二年级语文《彩色的梦》教学设计（1）.docx

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语文学科教学设计

课题

8.彩色的梦

课时

第2课时

执教者

解读

课标

《语文课程标准》中，“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”、“阅读浅近的儿歌、儿童诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”是第一学段学生在阅读方面的要求，本课要求学生朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。

“对写话有兴趣，写想说的话，写想象中的事物”是第一学段学生在写话方面的要求，本课要求学生展开想象，仿写2/3小节。

解读

学生

二年级的学生年龄小，认知能力有限，但想象力丰富。本课的重点的训练学生的朗读和想象，课文是一首儿童诗，读起来有节奏有韵味、朗朗上口，对于二年级学生来说没有难度，文中安排的精美图画，有利于激发学生想象，提升学生的学习兴趣。所以，在教学中，可放手大胆让学生走进文本，多读多想，自主探究。

解读教材

教材分析

《彩色的梦》是人教部编版二年级下册第四单元的一首儿童诗，本文用优美的文字描绘了儿童用彩色铅笔编织的梦，富有想象。“读句子，想象画面”是第四单元的训练重点，也是本课的训练重点。在此之前，关于“想象”的训练学生从一年级就已经开始，而本册第八单元的训练重点是“根据课文内容展开想象”，所以本教学内容有着承上启下的作用。教学中依托学生已有的经验，让学生走进文本，拓展思维，展开想象。

教学目标

知识和能力目标

朗读诗歌，读出节奏和韵味，想象彩色铅笔描绘的画面，读出画面。

过程与方法目标

仿照2、3小节进行说话写话，学会表达。

情感态度价值观目标

有感情地朗读诗歌，感受绚丽的色彩、美好的童年。

教学重点

朗读诗歌，读出节奏和韵味，想象彩色铅笔描绘的画面，读出画面。

教学难点

仿照2、3小节进行说话写话，学会表达。

解读

方法

教学方法

指导朗读法、示范法、合作探究法。

学习方法

朗读法、想象法、小组合作学习法。

教学手段

希沃白板、卡纸、板贴。

教

学

过

程

教

学

过

程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

一、复习导入

1.说说自己积累的关于颜色的词语。

1.说一说.你积累了哪些关于颜色的词语。

揭示课题，板书。

学生自由说自己的知道的关于颜色的词。

齐读课题。

培养学生积累的好习惯，自然导入本课。

二、品读诗歌

1.朗读第1小节，你知道了什么？

学习第2小节，读出节奏韵味、想画面，说画面。

3.学习第3小节，想象画面，仿写创编。

请同学们大声朗读第一小节，你从第1小节中知道了什么？

1用自己喜欢的方式朗读第2小节，边读边想象，用自己的话说说你仿佛看到了哪些画面？

2.2.指导抓住词语、标点、读出节奏韵味。个人读、师生合作读。

2.3出示图片，引导学生展开想象；再出示句式，模仿第2小节说一说。

3.1朗读第3小节，你仿佛看到了什么？

3.2想象画面读，你喜欢哪一句，为什么？引导学生说说本小节运用的拟人和比喻的修辞手法。

3.3朗读第4小节，省略号表示什么？

3.4小组合作：想象一下，在彩色的梦境里还有什么？先和小组成员交流，再仿照第3小节写一写。

出示仿写标准：

语句通顺得一颗星；把事物当作人来写得一颗星；用上“般的”“似的”得一颗星。

3.5把学生的作品放入诗歌，有感情地朗读课文。配乐朗读。

学生齐读第1小节，自由说发言。

1学生自由朗读，展开想象，再说说自己看到的画面。

2.2学生朗读，读好关于词语，读好破折号。

2.3看图片，想象画面，模仿第2小节进行说话。

3.1学生朗读第3小节，用自己的话说说画面。

3.2再读画面，说说自己喜欢哪一句，并说说理由。

3.3朗读第4小节。

3.4展开想象，小组合作交流，仿写第3小节。

小组展示，全班评议。

3.5全班朗读。

朗读是语文教学最有效的方法，所以本环节让学生多读，在朗读中想象画面，在想象中朗读；通过指导读好关键词语和破折号让学生读出节奏、韵味，感受诗歌语言文字的优美，从而达到知识与能力目标，突破教学重点。

为了激发学生的想象，本环节出示一系列的图片让学生欣赏。因为二年级学生认知能力有限、语言表达能力有限，所以出示了句式，让学生仿照说一说、写一写；在仿写环节，采用小组合作的方式，让学生根据教师出示的仿写标准进行模仿写一写。以上操作都有利于达到本课的方法与过程目标，突破教学难点。而把学生的作品放入诗歌中朗读，让学生体验成功的喜悦，配乐朗读更能达到有感情地朗读诗歌。

三、总结延伸

1.课堂总结。

2.布置作业。

1.这节课我们学习了彩色的梦，读出了彩色的梦，创编了彩色的梦，祝愿你们都有一个彩色的梦。

2.你想用彩色铅笔画什么？课后画一画，再为你的作品配上一段优美的文字。

学生课后完成作业。

画画有利于保持学生的兴趣，为图配文，巩固本课的重难点。

板书

设计

彩色的梦

草坪、野花、蓝天白云、雪松、小鸟