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Unit6第3课时教学设计

【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）五年级上册

【主题】Unit6CanIhavesomechicken?

【课时】第3课时：6.Readandwrite8.Rewardtime

一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）

1.能听懂、会说Readandwrite中的故事对话，并能根据图片提示进行课本剧演。

2.能够独立完成Rewardtime部分。

3.引导学生在学习生活中学会互相帮助。

4.通过多样化的学习方式，让学生保持对英语学习的兴趣。

二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)

（一）重点（Points）

能听懂、会说及分角色表演Readandwrite部分。

（二）难点(Difficulties)

能够独立完成Rewardtime部分。

三、课前准备（Teachingpreparation）

英语书、课件、音频（教师可在优教平台下载）、故事图片等。

四、教学建议(Teachingsuggestions)

Step1:Warm-up

1.让学生说出自己知道的有关食物的单词。

2.Pairwork:学生两人用句型CanIhavesome?Yes,please.造句，一问一答，小组内所使用的单词不能重复。

Step2：Presentation

1.建议教师准备一些食物图片，例如：somenoodles,somerice,somevegetables...先将图片的背面面向学生，让大家猜猜看图片上是什么，要求学生必须用some…来回答。此活动可以把学生分成四大组，以小组比赛的形式进行。学生猜出所有的图片后，教师可以把图片都贴在黑板上。

2.因为黑板上贴的图片都和食物有关，教师可以在食物的上方写出restaurant（餐馆），然后对学生说Therearemanykindsoffoodintherestaurant.Whatdoyouwant?把句子CanIhavesomechicken?写在图片下方，然后引导学生说出他喜欢的食物，用句型CanIhavesome...?来表述，教师用Yes,please.来回答。

3.建议教师出示Readandwrite部分的教学挂图，教师提出问题:What’sonthedesk?让学生熟练说出图中有关食物的单词名称，教师提问:Whatdoyoulike?让学生来回答并熟练掌握单词的读音和用法。

4.建议教师让学生默读后，独立进行句子填充，并进行课本剧表演。

Step3:Practice

活动1:猜词游戏。教师出示单词的首字母，让学生猜出它是哪个单词并在黑板上写出来，看看哪组写的单词最正确而且数量最多。

活动2:猜图片游戏。教师把一些食物图片反贴在黑板上，让一个同学到前面，看过单词后做动作，让其他同学通过动作用句型CanIhavesome...?来猜食物图片。如果猜对可以把图片送给同学作为奖励。

活动3:角色扮演游戏。教师让学生自由组合，分角色完成课本剧表演。

Step4:Consolidation

1.看书，朗读Readandwrite部分，并以小组合作的形式进行课本剧表演。

2.小组讨论:每个人除了课本学习的食物外，还喜欢哪些食物？

Step5:Evaluation

1.情感态度评价

姓名

你能听、说、读、写，并运用本单元的单词吗？

你能讲Readandwrite中的故事吗？

你能与小组合作表演课本剧吗？

学生A

学生B

学生C

2.学习成果评价

完成对话填空，并进行表演。

A:Wow,somanyd.

B:Yes,theylookn.Whatwyoulike?

A:CanIhavesm?

B:Yes,please.

A:CanIhavesn?

B:S.

A:Whatathose?

B:Theyarec.

A:CanIhavesome?

B:I’mafraidnot.Youeattoomuch.

Step6:Homework

1.完成《活动用书》中与本课内容有关的练习。

2.尝试根据Readandwrite编一个小故事。

3.将本单元的学习成果跟爸爸妈妈汇报。

【板书设计】

Unit6

CanIhavesome…?