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Unit2第5课时教学设计

【内容来源】EEC教科版三年级上册Unit2NicetoMeetYou

一、学习目标

以参与游戏的形式复习本单元所学的打招呼、问候和告别的句子，将重点句式运用到实际的交际表达中。

教学步骤与建议

（一）Warm-up

1.播放教料书第17页JointheBeat的录音磁带，学生跟着磁带说节拍歌，整理复习所学的重点表达。

2.以小游戏的形式和学生互动热身。

(1)教师做早晨刚刚起床的动作，如，打哈欠，伸懒腰。

T:Goodmorningclass.

Ss:Goodmorning,MissZhang.(授课教师的姓。)

教师做晚上睡觉的动作，如，双手合十枕在耳朵下。

T:Goodclass.

Ss:Goodnight,MissZhang.(授课教师的姓。)

(2)教师可以和全体学生互动步骤(1)。待多次全体互动后，教师可以请几个学生起立和教师一起互动。教师可以逐步加快变换动作的速度，以增添互动活动的挑战性。

(3)除以上早安，晚安的句子外，教师也可以为Unit2的其他句型编排动作。如，“Howareyou?”教师可以伸出手臂指向一个学生，表示询问；“I’mfine,thanks.”可以轻拍自己的胸脯，然后竖起大拇指，表示“很好”。“Nicetomeetyou.”可以用空中握手的动作表示。

（二）HaveFun

1.Greetingsrelay.

本活动旨在互动游戏中复习巩固问候语和告别语的表达。通过学生之间的抛球对话，增添英语交际的趣味性。

(1)活动教具:一个皮球

(2)活动方法:

1)复习已学的知识、教师将本单元的重点表达写在黑板上。

T:同学们，我们在早晨和别人问好时应该怎么说？

Ss:Goodmorning.

T:与新朋友见面时，我们应说什么用来表示你很高兴认识这位新朋友？

Ss:Nicetomeetyou.

T:那又怎么回答呢？

Ss:Nicetomeetyou,too.

T:Verygood.我们还学习过“Howareyou”，我们又该怎样回答这句问候语呢?

Ss:I’mfine,thanks.

T:我们学过哪些告别时说的话？

Ss:Goodbye.Haveaniceday.Seeyou.

2)教师和个别学生示范游戏。

T:(教师用手指向黑板上的句子“Goodmorning.”然后将手中的球抛向一个学生。)Goodmorning,Peter.

SI:Goodmorning,MissZhang.

T:(引导接到球的学生将球抛回给教师的同时从黑板上选出一个句子，并大声地向教师说出句子。)

Si:(抛球）Howareyou?

T:(接球)I’mfine,thanks.

3)教师告诉学生接下来会将球抛给任意一个学生并和他对话，请接到球的学生与教师对话后，再将球抛给下一个学生，与其他学生对话然后将游戏进行下去。

4)在游戏过程中，教师要注意将复习过的语句按照一问一答的形式一一对应地写在黑板上，方便学生选择回答拋球者的语句。

（三）Wrap-up

在单元的最后一课设置了《我的活动表现》这个评价环节（教师可以在此环节中引导学生谈谈自己在本课中学习英语的感受，并能够对上一课时参与活动的表现和学习收获进行自我评价，教师在得到学生反馈的同时，引导学生要养成良好的学习习惯，重视自主学习和合作学习的重要性。

教师可以参考以下3个方面引导学生进行自我评价:

课堂活动的积极性

课堂学习内容

与学生合作的情祝

★★★

非常主动

全部掌握

积极地合作

★★

热情参与

基本掌握

能参与合作

★

不够踊跃

有所理解

缺乏互动