语文人教部编版4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教案.docx

语文人教部编版4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教案

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教学内容

语文人教部编版四年级上册《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》

本课节选自人教部编版四年级上册语文教材，通过讲述我国航母舰载战斗机成功着舰的故事，让学生了解我国航空事业的发展，感受国家强大的自豪感。教学内容包括：了解航母舰载战斗机的基本知识；分析故事情节，体会作者的写作手法；学习作者在文章中运用多种修辞手法表达情感的方法；体会爱国主义精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、审美鉴赏和语言建构与运用能力。通过学习我国航母舰载战斗机成功着舰的故事，激发学生对国家科技成就的敬佩之情，增强文化自信；通过分析文章中的修辞手法，提升学生的审美鉴赏能力；通过语言实践，锻炼学生的语言表达和文字运用能力，为学生的终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已具备一定的语文基础，能够阅读简单的说明文和记叙文，对文章的结构和主要内容有一定的理解能力。在此之前，他们可能已经接触过一些关于航空和军事题材的文章，对航母、战斗机等有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新奇事物充满好奇心，对于国家科技成就和军事发展有浓厚的兴趣。在语文学习上，他们的阅读理解能力和语言表达能力逐渐增强，但部分学生可能对复杂的军事术语理解困难。学习风格上，有的学生偏好通过图像和实物来学习，有的则更喜欢通过文字和故事来感受知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对于航母、舰载战斗机等军事术语的理解可能存在困难，需要教师引导和解释。

（2）文章中的部分修辞手法可能较为复杂，学生需要教师讲解和示范，才能更好地理解和运用。

（3）在表达个人观点和情感时，部分学生可能缺乏信心，需要教师鼓励和指导。

（4）对于爱国主义情感的体验和表达，学生可能存在一定的难度，需要教师通过具体案例引导和启发。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教部编版四年级上册语文教材，特别是包含《一着惊海天》这一课的教材。

2.辅助材料：准备与航母、舰载战斗机相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解教学内容。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供相关背景资料的阅读材料，以及一块白板用于展示教学重点和讨论结果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《一着惊海天》这一课，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“航母的作用是什么？”“舰载战斗机有哪些特点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解航母和舰载战斗机的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《一着惊海天》的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放我国航母舰载战斗机成功着舰的视频，引出《一着惊海天》这一课，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解航母舰载战斗机的历史背景、技术特点等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并讨论“我国航母舰载战斗机成功着舰的意义”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“舰载战斗机如何着舰？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，并倾听他人的意见。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解航母舰载战斗机相关知识。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解航母舰载战斗机相关知识，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《一着惊海天》的内容，布置课后作业，如撰写一篇关于我国航母舰载战斗机的短文。

提供拓展资源：提供与航母、舰载战斗机相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成