7.1 集体生活成就我（大单元教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课精品教学设计＋大单元教学设计（统编版2024）.docx

7.1集体生活成就我（大单元教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课精品教学设计＋大单元教学设计（统编版2024）

主备人

备课成员

设计思路

本课程设计紧密结合统编版2024版七年级道德与法治上册第七单元“集体生活”的内容，围绕“集体生活成就我”这一主题，通过案例教学、小组讨论等形式，引导学生认识集体生活的重要性，提高学生在集体中的责任感和归属感，培养学生积极融入集体的良好品质。课程设计注重理论与实践相结合，以提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

培养学生正确认识集体生活对个人成长的重要性，增强集体责任感；提升学生在集体中的沟通协作能力，培养团队精神；引导学生树立正确的集体荣誉观，增强集体归属感；培养学生遵守集体规则、维护集体利益的法治意识，形成积极向上的集体生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已具备一定的道德认知和社会交往经验，对集体生活有一定的了解，但对其重要性和影响的认识还不够深入。他们可能已经接触过关于团队合作、集体规则等概念，但缺乏系统性的理解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对集体生活有着天然的亲近感，但对抽象的道德法则和法治观念可能兴趣不高。他们的学习能力主要体现在理解集体生活的意义和实践中，需要通过具体案例和互动活动来激发学习兴趣。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分则更偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解集体生活的重要性时，可能会遇到如何将理论与实践相结合的困难。此外，面对集体生活中的冲突和矛盾，他们可能难以正确处理个人利益与集体利益的关系。此外，部分学生可能因为性格内向或家庭环境等因素，在融入集体、参与集体活动时遇到挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解集体生活的重要性，辅以真实案例，帮助学生深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生体验集体生活中的不同角色，培养团队协作能力。

3.利用多媒体资源展示集体生活的积极影响，增强学生对集体生活的直观感受。

4.组织小组讨论，引导学生分享个人经验，共同探讨集体生活中的问题与解决策略。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段关于集体生活的视频，引导学生思考集体生活对个人成长的影响。

2.回顾旧知：提问学生：“你们认为集体生活对个人有什么意义？请分享一下你们在集体生活中的经历。”

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

（1）集体生活的定义和特点；

（2）集体生活对个人成长的作用；

（3）集体生活中的责任与义务。

2.举例说明：

（1）以我国历史上的集体主义精神为例，引导学生理解集体生活的重要性；

（2）结合学生身边的集体生活实例，如班级活动、学校运动会等，让学生感受集体生活的积极影响。

3.互动探究：

（1）分组讨论：让学生分组讨论集体生活中的责任与义务，并分享讨论成果；

（2）角色扮演：模拟集体生活中的场景，让学生扮演不同角色，体验集体生活。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

（1）让学生以小组为单位，设计一个班级活动方案，并说明活动中的责任与义务；

（2）让学生分享自己参与集体活动的经历，谈谈在活动中遇到的困难和解决方法。

2.教师指导：

（1）对学生的活动方案进行点评，指出优点和不足；

（2）针对学生在分享经历时遇到的问题，给予指导和帮助。

四、总结与反思（约5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调集体生活对个人成长的重要性。

2.学生反思：让学生谈谈对本节课的认识，以及自己在集体生活中的成长和收获。

五、课后作业（约10分钟）

1.让学生以“集体生活成就我”为主题，撰写一篇短文，分享自己在集体生活中的经历和感悟；

2.鼓励学生在日常生活中关注集体生活，积极参与集体活动，为集体的发展贡献自己的力量。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极参与讨论和活动。同时，根据学生的实际情况，适当调整教学内容和进度。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解和阐述集体生活的定义和特点，能够区分集体与个人的关系。

-学生能够列举集体生活对个人成长的积极影响，如培养团队精神、增强责任感等。

-学生能够认识到集体生活中的责任与义务，了解个人在集体中的角色和作用。

2.能力培养方面：

-学生通过角色扮演和小组讨论等活动，提升了沟通协作能力和团队精神。

-学生在参与集体活动的过程中，学会了如何处理个人利益与集体利益的关系，增强了决策能力和解决问题的能力。

-学生通过实际操作和反思，提高