11《爸爸妈妈在我心中》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

11《爸爸妈妈在我心中》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

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设计思路

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《爸爸妈妈在我心中》的第二课时。这节课，我们要深入探讨家庭中那份最真挚的情感——亲情。我会带着你们通过一个个生动的故事，去感受爸爸妈妈对我们的爱，去体会我们与爸爸妈妈之间深厚的感情。让我们一起在温馨的氛围中，学习如何表达对爸爸妈妈的爱，如何回报他们的养育之恩。准备好了吗？让我们开始这段美好的旅程吧！????

核心素养目标

1.情感认同：培养学生对家庭亲情的基本认同感，理解父母的爱。

2.价值观塑造：引导学生树立正确的家庭观念，尊重和孝敬父母。

3.思维发展：提升学生通过故事情境分析情感，发展逻辑思维和判断能力。

4.社会适应：学会在家庭中承担适当责任，增强社会适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①通过故事和活动，让学生体会父母对子女无私的爱，理解亲情的重要性和独特性。

②引导学生学会用语言和行动表达对父母的爱和感激，培养良好的亲子沟通能力。

2.教学难点

①帮助学生克服表达情感的障碍，鼓励他们大胆分享自己的感受，提升情感表达的真实性和深度。

②在小组讨论中，引导学生理解和尊重不同的家庭关系和父母角色，培养包容和多元的家庭观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《爸爸妈妈在我心中》相关教材，包括故事文本和讨论引导问题。

2.辅助材料：准备与家庭亲情相关的图片、亲情视频片段，以及亲子互动的图表，以丰富教学情境。

3.教学辅助：设计互动卡片，用于小组讨论和情感表达活动，帮助学生更好地参与课堂。

4.教室布置：创建温馨的课堂氛围，设置舒适的小组讨论区，并确保环境整洁，便于学生活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段温馨的家庭生活视频，让学生分享观看感受，引发他们对家庭亲情的思考。

-回顾旧知：引导学生回忆上一节课的内容，提问：“你们还记得我们学习了哪些关于家庭的知识吗？”

-引入新课：结合学生的回答，提出本节课的主题：“今天，我们要继续探索家庭中的亲情，特别是爸爸妈妈在我们心中的地位。”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，详细讲解亲情的概念，包括亲情的特点、类型和意义。

-举例说明：通过讲述真实的故事，如《小王子》中父亲对儿子的爱，让学生感受亲情的力量。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己与父母之间的感人故事，引导他们思考亲情在生活中的体现。

3.情感表达活动（约15分钟）

-学生活动：让学生用绘画、写作或表演等形式，表达对父母的爱和感激。

-教师指导：提供创作指导，如如何选择素材、如何表达情感等，鼓励学生发挥创意。

4.小组合作（约20分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

①你认为亲情对一个人的成长有什么影响？

②如何在日常生活中表达对父母的爱？

③在遇到困难时，亲情能给我们带来哪些力量？

-教师巡视指导：关注每个小组的讨论情况，适时给予建议和鼓励。

5.亲子互动体验（约15分钟）

-学生活动：让学生与父母进行一次亲子互动，如写信、做手工等，表达对父母的爱。

-教师组织：提供亲子互动的指导，如如何选择活动、如何引导孩子表达情感等。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生分享本节课的收获，回顾亲情的重要性。

-教师总结：对本节课的内容进行总结，强调亲情在家庭中的地位，鼓励学生珍惜亲情。

7.课后作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生写一篇关于亲情的作文，或与父母共同完成一项亲子活动。

-教师布置：明确作业要求，提醒学生按时完成。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**情感认同与价值观提升**：

-学生能够深刻理解亲情的概念，认同亲情在家庭中的重要地位。

-通过学习，学生能够认识到父母对子女无私的爱，培养出对父母的尊敬和孝敬之情。

-学生在情感上对家庭有了更深的依恋，对家庭的责任感和社会责任感得到增强。

2.**情感表达与沟通能力**：

-学生学会了如何用恰当的方式表达对父母的爱和感激，如写信、绘画、表演等。

-通过小组讨论和亲子互动活动，学生的沟通能力得到提升，能够更好地与父母进行情感交流。

3.**思维发展与问题解决能力**：

-学生在分析亲情故事时，锻炼了逻辑思维和批判性思维能力。

-通过讨论和反思，学生学会了从不同角度看待家庭关系，提高了问题解决能力。

4.**社会适应与自我认知**：

-学生在参与课堂活动和课后作业中，增强了社会适应能力，学会了在家庭和社会中扮演适当的角色。

-学生对自己的家庭角色有了更清晰的认识，能够更好地理解自