英语周报2024学年高中英语 Unit1 School life Task教学实录 牛津译林版必修1.docxVIP

英语周报2024学年高中英语Unit1SchoollifeTask教学实录牛津译林版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

英语周报2024学年高中英语Unit1SchoollifeTask教学实录牛津译林版必修1

设计意图

本节课旨在通过牛津译林版必修1Unit1SchoollifeTask的教学，让学生在英语语境中运用所学词汇和句型，通过完成任务的形式，提高学生的英语实际应用能力，培养学生对学校生活的热爱和关注，同时激发学生学习英语的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过完成任务，使学生能够运用英语进行学校生活的描述和交流。

2.提升学生的思维品质，通过分析学校生活相关话题，培养学生批判性思维和问题解决能力。

3.增强学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下的学校生活，增进跨文化交流能力。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习和合作学习，培养学生自主学习能力和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段前，已具备一定的英语基础，包括基础的语法知识和词汇量。在初中阶段，他们接触过一些关于学校生活的英语词汇和句型，如课程、老师、同学等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对英语学习普遍感兴趣，尤其是对与他们生活紧密相关的学校生活话题。他们的学习能力较强，能够适应新的学习环境和教学方式。学习风格方面，部分学生偏好自主学习，通过阅读和练习来提高英语水平；而另一部分学生则更倾向于合作学习，通过与同伴的互动来提升语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以准确描述学校生活的各个方面；二是语法结构复杂，学生在使用时容易出错；三是缺乏实际语境，学生在表达时可能缺乏真实感。此外，部分学生可能会因为对学校生活话题的不熟悉而感到困惑。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板或电子白板。

2.课程平台：牛津译林版必修1英语教材电子版。

3.信息化资源：英语听力材料、学校生活相关的图片和视频资料。

4.教学手段：多媒体课件、角色扮演道具、课堂互动软件。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢学校生活吗？你们在学校里都经历了哪些有趣的事情？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，如教室、操场、图书馆等，让学生初步感受学校生活的魅力或特点。

简短介绍学校生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活的基本概念、组成部分和日常活动。

过程：

讲解学校生活的定义，包括其主要组成部分，如学习、社交、课外活动等。

详细介绍学校生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活案例进行分析，如学生参加社团活动、组织班级活动、解决学习问题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何积极参与学校生活。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论，如“如何提高学习效率”、“如何建立良好的人际关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校生活对个人成长的重要性，鼓励学生积极参与学校生活，享受学习过程。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语写作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于学校生活的短文，内容可以包括自己在学校生活中的趣事、感悟或建议。

作业要求：字数适中，语言表达准确，结构清晰，体现对学校生活的理解和思考。

八、教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师对本节课的