小学安全教育教案-公交车突发事件的自护方法 全国通用.docx

小学安全教育教案-公交车突发事件的自护方法全国通用

主备人

备课成员

设计思路

亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习的是《公交车突发事件的自护方法》。这节课，我想用我们身边的小故事，带你们走进公交车上的安全世界。我会先通过几个生动的案例，让大家了解在公交车发生突发事件时，我们该如何保护自己。然后，我会用互动游戏的方式，让你们亲身体验，掌握一些实用的自护技巧。最后，我会邀请几位小勇士来分享他们的自护经验，让我们一起在快乐中学习，在游戏中成长！??????

核心素养目标

1.安全意识：增强对公交车突发事件的警觉性和自我保护意识。

2.应急能力：学会在紧急情况下迅速做出正确的反应和应对措施。

3.团队协作：在小组互动中，学会与他人合作，共同解决问题。

4.自我保护：掌握基本的自护技巧，提高自我保护能力。

5.社会责任感：认识到自己在社会中应承担的责任，学会关爱他人。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解公交车突发事件的自护方法，包括如何在紧急刹车、火灾、拥挤等情况下保护自己。

②通过角色扮演和实际操作，让学生掌握如何在紧急情况下保持冷静，迅速采取正确的行动。

2.教学难点，

①引导学生认识到在公交车上的安全问题，并激发他们主动学习的兴趣。

②帮助学生将理论知识与实际操作相结合，形成有效的自护行为习惯。

③针对不同年龄层次的学生，设计合适的教学活动和案例，确保教学内容的适宜性和有效性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例和故事，讲解公交车突发事件的类型和自护方法，帮助学生建立基本的安全意识。

2.案例分析法：挑选真实的公交车安全事件案例，引导学生分析事件发生的原因和应对措施，提高学生的应变能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟公交车紧急情况，练习自护技巧，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观展示公交车安全知识和自护方法，吸引学生注意力。

2.情景模拟软件：使用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中体验公交车紧急情况，学习自护技能。

3.实物操作演示：利用公交车模型或安全道具，进行现场演示，让学生直观学习自护动作要领。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布关于公交车安全知识的预习资料，包括PPT、相关视频和文档，要求学生了解公交车的基本结构和常见的安全风险。

设计预习问题：围绕“如何在公交车发生紧急情况时自护”，设计问题如“如果公交车突然起火，你会怎么做？”和“遇到紧急刹车时，正确的姿势是什么？”

监控预习进度：通过查看学生的预习笔记和参与课堂讨论的情况，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，对公交车安全知识有一个初步的了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步看法。

提交预习成果：学生将预习笔记和初步思考的结果提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

学生通过预习对课程内容有初步认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个真实的公交车紧急疏散案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解在公交车发生紧急情况时，如何正确地使用安全锤、紧急制动按钮等。

组织课堂活动：进行“紧急疏散”模拟演练，让学生分组进行角色扮演。

解答疑问：在模拟演练后，解答学生在演练中提出的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对安全知识进行思考。

参与课堂活动：积极参与模拟演练，体验紧急情况下的自我保护。

提问与讨论：在演练后，学生提出自己的疑问，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生掌握安全知识。

活动教学法：通过模拟演练，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

学生通过课堂活动，深入理解并掌握了公交车紧急情况下的自护方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：课后布置关于公交车安全知识的调查报告，要求学生调查家庭成员或朋友对公交车安全知识的了解程度。

提供拓展资源：推荐相关安全知识网站和书籍，鼓励学生课后自主学习。

反馈作业情况：对学生的调查报告进行批改，给予反馈。

学生活动：

完成作业：认真完成调查报告，对所学知识进行实际应用。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的自主学习。

反思总结：对自己的学习过程和调查结果进行反思。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生课后自主学习。