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我们的班级标志（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术三年级下册

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教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索美术的奇妙世界！翻开我们人教版三年级下册的美术课本，你会发现，今天的主题——“我们的班级标志”可是非常有趣和实用的哦！这个章节不仅教我们如何设计一个富有创意的班级标志，还能让我们在创作中学会团结协作，培养审美能力。准备好了吗？让我们一起动起手来，用色彩和形状编织我们班级的专属印记吧！???

核心素养目标

在今天的美术课堂中，我们旨在培养同学们的以下核心素养：

1.创意表达：通过设计班级标志，激发同学们的创造力，学会运用色彩、形状和图案进行个性化表达。

2.观察与审美：引导同学们观察周围环境，提升审美能力，学会欣赏和评价美术作品。

3.团队合作：在标志设计过程中，同学们需要分工合作，培养团队协作精神。

4.信息技术应用：运用计算机等现代技术辅助设计，提高同学们的信息技术应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

我们的三年级同学们在之前的美术学习中，已经接触过基础的绘画技巧，比如线条、色彩和形状的运用。他们对基本的色彩搭配和简单的图案设计有一定的了解，这为我们今天的设计活动打下了良好的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

同学们对美术课程普遍表现出浓厚的兴趣，他们喜欢动手实践，通过绘画来表达自己的想法。在能力方面，他们的观察力和想象力都比较丰富，但具体到设计标志时，可能还需要更多的指导。学习风格上，有的同学更倾向于独立创作，有的则喜欢与同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在设计班级标志时，同学们可能会遇到以下困难：

-如何将班级的特点和个性融入设计中，使标志既独特又具有代表性。

-如何在众多元素中找到合适的组合，使标志既美观又易于识别。

-在团队合作中，如何协调不同意见，共同完成一个满意的作品。

为了帮助同学们克服这些困难，我们将通过示范、小组讨论和个别辅导等方式，引导他们逐步提升设计能力。

教学资源

-软硬件资源：彩色铅笔、水彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水、计算机、打印机

-课程平台：美术教学软件（如Photoshop、Illustrator）

-信息化资源：班级照片、图案素材库、设计教程视频

-教学手段：实物展示、小组讨论、示范教学、多媒体投影

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们的班级可以有自己的标志呢？就像奥运会一样，每个国家都有自己的标志，那么，我们班级的标志会是什么样呢？今天，我们就来一起创造一个属于我们自己的班级标志！

-回顾旧知：记得我们在上节课学习了哪些颜色搭配的小技巧吗？还有，我们如何用简单的线条和形状来表达一个故事呢？今天的设计，我们就需要用到这些知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我要给大家介绍几个设计班级标志的基本原则。第一个原则是简洁明了，标志要容易识别和记忆；第二个原则是富有创意，我们要用独特的元素来表达我们班级的特色；第三个原则是色彩搭配要和谐，选择能代表我们班级精神的颜色。

-举例说明：接下来，我会给大家展示几个优秀的班级标志设计案例，看看它们是如何结合班级特点和审美原则的。

-互动探究：现在，请大家分组讨论，思考一下，我们班级的标志可以包含哪些元素？比如，我们可以用我们班级的名字、学校的标志性建筑，或者是我们班级的口号和特色活动来设计。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出画纸和彩笔，开始动手设计我们的班级标志吧。你们可以自由发挥，但记得要遵循我们刚才讨论的原则哦。

-教师指导：在你们设计的过程中，如果遇到困难，不要害怕，可以随时来问我。我会根据你们的设计进度，给予适当的指导和帮助。

4.展示与评价（约15分钟）

-学生展示：完成设计后，请大家将你们的标志作品展示给大家看。每个小组选一个代表来介绍你们的设计思路和班级标志的含义。

-教师评价：我会根据设计原则和创意程度，对每个小组的作品进行评价。同时，我们也可以互相评价，看看哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天，我们通过设计班级标志，不仅学到了很多美术设计的知识，还提升了我们的团队合作能力和创造力。希望大家能够把这种精神应用到今后的学习和生活中。

-反思：课后，请大家思考一下，我们的班级标志有没有达到预期的效果？如果可以，我们还可以如何改进？

学生学习效果

学生学习效果

经过本节课的学习，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**设计能力的提升**：

学生们通过设计班级标志的活动，学会了如何将抽象的概念转化为具体的视觉形象。他们掌握了设计的基本原则，如