山东省莱州市九年级历史上册 21 第一次世界大战教学设计 新人教版.docxVIP

山东省莱州市九年级历史上册21第一次世界大战教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、设计思路

嘿，大家好！今天咱们这节课要来聊聊“第一次世界大战”这个历史大事件。咱们九年级的历史课本上，这个章节可是重中之重，它不仅关系到我们对20世纪初世界格局的认识，还关系到我们了解国家命运和国家利益的深刻理解。咱们得来点不一样的，把课本内容和生活实际结合起来，让大家在历史的长河里，既能看到战争残酷，又能感受到和平的珍贵。这节课，咱们就是要穿越回那个风云变幻的年代，一起感受历史的魅力！???????????

二、核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解社会发展的客观规律。

2.提升学生史料实证能力，学会从历史资料中提取信息。

3.增强学生历史解释能力，分析第一次世界大战爆发的原因和影响。

4.强化学生历史思辨能力，探讨战争与和平的关系，树立正确的价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上学期已经接触了近代史的相关内容，对鸦片战争、甲午战争等事件有了初步的了解。他们对19世纪末至20世纪初的国际形势和主要国家的政治、经济状况有所认识，这为学习第一次世界大战提供了知识基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对历史课程普遍保持较高的兴趣，他们渴望了解历史背后的故事和人物。学生的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。他们的学习风格多样，有的学生偏好通过图表和地图来理解历史事件，有的则更喜欢通过角色扮演来体验历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习第一次世界大战时可能会遇到以下困难：一是对战争背景的复杂性理解不够深入；二是对于战争过程中的多国参与和复杂军事冲突难以把握；三是对于战争对世界格局的影响难以形成全面的认识。此外，部分学生可能因为历史知识的连贯性不足，难以将一战与后续的历史事件联系起来。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史》课本，特别是针对“第一次世界大战”这一章节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、时间线图表、战争场景视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅，以便学生进行角色扮演和小组讨论。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道吗？在我们生活的这个星球上，曾经发生过一场改变世界格局的大战——第一次世界大战。今天，我们就来揭开这场战争的神秘面纱，看看它背后的故事。

2.回顾旧知：在上一节课中，我们学习了19世纪末至20世纪初的国际形势，了解了主要国家的政治、经济状况。这些知识对我们理解第一次世界大战有着重要的帮助。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：首先，我会详细讲解第一次世界大战的背景、过程和影响。同学们要认真听讲，做好笔记。

-背景介绍：帝国主义国家之间的矛盾激化，争夺殖民地和市场的竞争日益激烈。

-过程概述：战争分为两个阶段，第一阶段是同盟国与协约国之间的对抗，第二阶段是战争中的重大转折点。

-影响分析：战争对世界格局产生了深远的影响，加速了帝国主义国家的衰落，为新的国际秩序的形成奠定了基础。

2.举例说明：为了帮助大家更好地理解战争背景，我会通过以下例子进行说明：

-举例1：奥匈帝国的扩张野心导致了塞尔维亚的独立运动，最终引发战争。

-举例2：德国的军事战略和英国的封锁政策在战争中的较量。

3.互动探究：接下来，我会引导学生通过以下方式探究知识：

-小组讨论：将同学们分成小组，讨论第一次世界大战的原因、过程和影响。

-角色扮演：让同学们扮演战争中的关键人物，模拟战争决策过程。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：在课堂上，我会让学生们完成以下任务：

-完成课堂练习题，检验对知识的掌握程度。

-结合所学知识，撰写一篇关于第一次世界大战的短文。

2.教师指导：在学生完成练习的过程中，我会及时给予指导和帮助，确保每位学生都能跟上教学进度。

四、课堂小结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调重点内容。

2.引导学生思考：第一次世界大战给我们带来了哪些启示？我们应该如何珍惜和平，避免类似的悲剧再次发生？

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集关于第一次世界大战的资料，撰写一篇不少于500字的报告。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确理解第一次世界大战的背景、过程和影响。他们能够识别并描述战争中的关键事件，如萨拉热窝事件、马恩河战役、凡尔登战役等，并分析这些事件对战争进程的影响。

2.历史思