4.14 海峡两岸的交往 教学设计 2023-2024学年部编版八年级历史下册.docxVIP

4.14海峡两岸的交往教学设计2023-2024学年部编版八年级历史下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：海峡两岸的交往

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月14日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进《海峡两岸的交往》这堂课。八年级的历史之旅又迈出了新的一步，让我们一起感受历史的魅力，探寻两岸情谊的深厚。上课铃一响，咱们就启程吧！????

核心素养目标

1.历史意识：了解两岸关系的发展历程，认识历史事件对现实的影响。

2.文化自信：感受中华文化的博大精深，增强对中华文化的认同感和自豪感。

3.家国情怀：理解国家统一的重要意义，激发学生为祖国统一而努力学习的热情。

4.思辨能力：学会从多角度分析问题，培养独立思考和批判性思维的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.两岸关系的发展历程：重点掌握从1949年至今，两岸关系的历史演变和重要事件。

解决办法：通过时间轴和地图展示，结合历史图片和视频，让学生直观了解两岸关系的发展脉络。

难点：

1.两岸关系的历史复杂性：理解两岸关系中的政治、经济、文化等多方面因素。

解决办法：采用案例分析法，选取典型案例，引导学生分析问题，培养历史思维。

2.家国情怀的培养：如何在教学中有效激发学生的家国情怀。

解决办法：结合爱国主义教育，通过讲述感人故事，组织讨论活动，引导学生体会家国情怀的重要性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的语言和实例讲解两岸关系的历史背景和发展过程。

2.设计“两岸关系发展历程”角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的人物，体验历史事件，加深对知识的理解。

3.利用多媒体展示，如历史图片、视频资料，增强课堂的直观性和趣味性。

4.组织小组讨论，让学生就两岸关系的现状和未来进行思考和交流，培养批判性思维和合作能力。

教学过程

【导入】

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个特殊而重要的主题——《海峡两岸的交往》。首先，让我们来回顾一下，你们对“海峡两岸”这个概念有什么了解呢？（停顿，等待学生回答）

【新课导入】

很好，我们已经有了基本的认识。今天，我们要深入了解两岸关系的过去、现在和未来。准备好了吗？让我们一起开启这段历史的旅程。

一、引言

1.教师简述海峡两岸的地理概念，强调其作为中国的一部分，在历史和文化上的紧密联系。

2.学生通过地图和图片，直观感受两岸地理位置的关系。

二、两岸关系的历史回顾

1.教师讲解1949年以来的两岸关系发展，从国共内战到两岸分治。

-学生跟随教师的时间线，记录关键事件和年份。

2.案例分析：介绍一些具有代表性的历史事件，如《告台湾同胞书》发表、两岸交流活动的开始等。

-学生分组讨论，分析这些事件对两岸关系的影响。

三、两岸关系的现状

1.教师展示两岸关系的当前状况，包括政治、经济、文化交流等方面。

-学生观看相关视频或阅读材料，了解两岸关系的最新动态。

2.小组讨论：让学生分享他们对两岸关系现状的看法，以及可能的影响因素。

四、两岸关系的未来展望

1.教师引导学生思考两岸关系可能的发展趋势，如和平统一的可能性、经济合作的前景等。

-学生进行头脑风暴，提出自己的想法和预测。

2.角色扮演：模拟两岸领导人对话的场景，让学生扮演不同角色，探讨如何促进两岸关系的发展。

五、总结与反思

1.教师总结本节课的重点内容，强调两岸关系的历史意义和现实重要性。

-学生回顾课堂笔记，补充遗漏或重要的观点。

2.教师引导学生反思：作为学生，我们应该如何为两岸关系的和平发展做出贡献？

-学生分组讨论，分享自己的思考和感悟。

【课后作业】

1.撰写一篇关于“你对两岸关系发展的看法”的短文，不少于300字。

2.收集两岸交流活动的资料，准备下一节课分享。

【教学延伸】

1.邀请历史学者或相关领域的专家来校进行讲座，让学生更深入地了解两岸关系。

2.组织学生参观历史博物馆或纪念馆，实地感受两岸关系的历史变迁。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《两岸关系发展史》：这是一本全面介绍两岸关系发展历史的书籍，内容涵盖了从国共内战到两岸分治，再到和平发展的重要事件和人物。

-《两岸交流故事》：这本书通过讲述真实的故事，展现了两岸人民之间的友好交往和深厚情感。

-《两岸经济合作现状》：这本资料汇编了两岸经济合作的最新数据和案例，有助于学生了解两岸经济关系的现状和趋势。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读上述书籍，深入了解两岸关系的历史和现状。

-视频观看：