人教部编版七年级道德与法治下册教学设计：2.1男生女生.docx

人教部编版七年级道德与法治下册教学设计：2.1男生女生

授课内容

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设计意图

亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个既熟悉又神秘的话题——男生女生。我们不仅要了解他们之间的差异，还要学会如何尊重和理解彼此。这节课，我们一起走进男生女生的世界，感受成长的快乐与挑战！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德与法治素养，包括：1.提升学生对性别平等的认识，培养尊重和接纳不同性别的意识；2.增强学生的人际交往能力，学会与异性同学和谐相处；3.培养学生的自我保护意识，学会正确处理男女同学之间的情感问题；4.强化学生的法治观念，明确性别平等是社会主义核心价值观的重要体现。

重点难点及解决办法

重点：

1.男生女生的性别角色认识：强调学生能够正确理解男生女生的性别特征和角色定位。

2.性别平等观念的树立：引导学生认识到性别平等的重要性，消除性别歧视。

难点：

1.学生对性别角色的刻板印象：学生可能受社会文化影响，对性别角色存在误解。

2.学生在处理男女同学关系时的困惑：学生在实际交往中可能遇到处理异性关系的难题。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受不同性别角色的特点，逐步消除刻板印象。

2.结合生活实例，引导学生讨论和反思，培养他们在实际交往中尊重和包容异性的能力。

3.邀请心理专家或校医进行专题讲座，帮助学生建立正确的性别观念和自我保护意识。

4.设置角色扮演活动，让学生在实践中学习如何处理男女同学间的正常交往，提高人际沟通技巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，概述男生女生的生理和心理特点，为讨论打下基础。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对性别角色的看法，促进思维碰撞。

3.角色扮演法：让学生扮演不同性别角色，体验性别差异，加深对性别平等的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示男生女生的生理差异、心理特点等，直观形象。

2.情景模拟：通过视频或图片展示男女同学交往的正面案例，引导学生思考。

3.互动游戏：设计趣味性强的互动游戏，如性别特征猜猜看，提高学生参与度。

教学过程

（一）导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道男生和女生有哪些不同吗？请大家分享一些你们观察到或体验到的性别差异。

2.学生回答，老师总结：男生和女生在生理、心理、行为等方面存在一些差异，这些差异是自然形成的，也是我们社会文化的一部分。

（二）新课讲授

1.**男生女生的生理差异**

老师展示男生女生的生理差异图片，引导学生观察和思考。

-老师提问：同学们，请观察图片，找出男生和女生在生理上的不同。

-学生观察并回答，老师总结：男生和女生在身高、体型、声音等方面存在差异，这些差异是遗传和环境因素共同作用的结果。

2.**男生女生的心理差异**

老师结合课本内容，讲解男生女生的心理差异。

-老师提问：男生和女生在心理上有哪些不同？

-学生根据课本内容回答，老师总结：男生和女生在情绪表达、兴趣爱好、思维方式等方面存在差异，这些差异是由于生理结构和成长环境的影响。

3.**男生女生的性别角色**

老师引导学生探讨性别角色的概念。

-老师提问：什么是性别角色？它在我们的生活中有什么作用？

-学生讨论并回答，老师总结：性别角色是社会对男性和女性在行为、态度和价值观上的期望，它影响着我们的成长和发展。

4.**尊重与接纳**

老师强调尊重和接纳不同性别的重要性。

-老师提问：我们应该如何尊重和接纳不同性别的同学？

-学生分享自己的观点，老师总结：尊重和接纳不同性别的同学，首先要了解和尊重他们的差异，不歧视、不嘲笑，而是平等对待。

5.**性别平等**

老师讲解性别平等的概念和意义。

-老师提问：什么是性别平等？为什么我们要倡导性别平等？

-学生讨论并回答，老师总结：性别平等是指男女在权利、机会、责任等方面的平等，倡导性别平等有利于消除性别歧视，促进社会和谐发展。

（三）课堂活动

1.**角色扮演**

老师组织学生进行角色扮演活动，让学生体验不同性别角色。

-学生分组，每组选择一个男生角色和一个女生角色。

-每组进行角色扮演，模拟男女同学在生活中的互动。

-角色扮演结束后，各组分享感受和体会。

2.**小组讨论**

老师提出问题，引导学生进行小组讨论。

-问题：如何建立和谐的男女同学关系？

-学生分组讨论，每组派代表分享讨论结果。

3.**案例分析**

老师展示性别歧视的案例，引导学生分析问题，并提出解决方案。

-案例展示：一名男生因为成绩好被同学嘲笑是“娘娘腔”。

-学生分析案例，提出解决方案。

（四）总结与反思

1.老师总结本节课的重点内容。

-老师总结：本节课我们学习