3.3.3 轴对称与坐标变化 教学设计-2024-2025学年北师大版八年级数学上册.docx

3.3.3轴对称与坐标变化教学设计-2024-2025学年北师大版八年级数学上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕轴对称与坐标变化展开，重点讲解轴对称图形的性质及其在坐标系中的变化规律，同时结合北师大版八年级数学上册教材第3章第3节的内容进行教学。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已掌握的平面几何知识、坐标系的建立以及函数概念有关，通过本节课的学习，学生能够更好地理解和应用轴对称图形及其在坐标系中的变化规律。

核心素养目标

1.发展学生的几何直观，使学生能够识别和描述轴对称图形。

2.培养学生的空间想象能力，理解坐标变化对图形的影响。

3.增强学生的数学抽象，通过坐标变化规律建立数学模型。

4.提升学生的逻辑推理能力，通过证明轴对称性质加深对几何概念的理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了平面几何的基础知识，包括直线、角、三角形等基本图形及其性质。此外，学生已经接触并掌握了坐标系的基本概念，能够进行基本的坐标点的表示和移动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对数学学科普遍保持一定的好奇心和兴趣，尤其是对图形和几何问题。他们的数学能力处于发展阶段，能够进行一定的逻辑推理和空间想象。学习风格上，有的学生偏好直观理解，有的则更倾向于逻辑推导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解轴对称概念时可能难以把握对称轴的位置和对称点的性质；在坐标变化方面，学生可能会对坐标平移、旋转等操作的理解不够深入，导致在处理具体问题时出现错误。此外，将轴对称与坐标系结合时，学生可能难以将几何性质与坐标表示相对应，需要教师引导学生逐步建立这种联系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有北师大版八年级数学上册教材，特别是第3章第3节的相关内容。

2.辅助材料：准备轴对称图形的图片、坐标系变换的动画演示视频以及相关图表，以帮助学生直观理解。

3.教学器材：准备绘图工具和透明硬纸板，以便于学生进行轴对称图形的实验操作。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，并在教室内准备足够的桌椅，以便学生分组进行合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕轴对称与坐标变化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何判断一个图形是否是轴对称的？”、“坐标平移和旋转对图形的对称性有何影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解轴对称和坐标变化的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解轴对称与坐标变化，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示轴对称图形的图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解轴对称的定义、性质以及坐标变化对图形的影响，结合实例如“点P在x轴上，求点P关于x轴的对称点P的坐标”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组探讨如何利用坐标变化找到对称点。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试自己解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解轴对称和坐标变化的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在小组中合作找到对称点。

作用与目的：

帮助学生深入理解轴对称和坐标变化的知识点，掌握找到对称点的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些涉及轴对称和坐标变化的实际问题，如“设计一个轴对称图案，并计算其对称轴上的坐标点”。

提供拓展资源：推荐一些与几何和坐标系相关的在线资源和书籍。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的轴对称和坐标变化的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资