人教部编版七年级上册感受生命的意义教案.docx

人教部编版七年级上册感受生命的意义教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教部编版七年级上册感受生命的意义教案

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生珍视生命，树立正确的生命观。

2.提升学生理解生命意义，学会感恩和珍惜。

3.增强学生关爱他人，乐于助人的社会责任感。

4.培养学生积极面对困难，勇于挑战自我的品质。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解生命的独特性和宝贵性，认识到每个人都是独一无二的。

②引导学生思考生命的意义，激发他们对生命的热爱和责任感。

③帮助学生学会感恩，懂得珍惜身边的人和事，培养积极的生活态度。

2.教学难点，

①理解“生命意义”这一抽象概念，将其与学生实际生活经验相结合。

②培养学生自主思考和表达的能力，让学生能够用自己的语言阐述对生命的理解。

③引导学生面对生命的脆弱和不确定性，学会正确应对困难和挫折。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过教师讲解和实际案例分析，帮助学生理解生命的意义。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己对生命的理解，促进交流与思考。

3.利用多媒体展示生命发展的图片和视频，增强直观感受。

4.组织角色扮演，让学生体验不同生命阶段的角色，深化对生命意义的认识。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先以一个简短的故事引入，讲述一位老人在生命的最后时刻，回顾自己的一生，感慨生命的宝贵和意义。

2.提问学生：你们认为生命是什么？生命的意义又是什么？

二、新课导入

1.老师引导学生阅读课文《感受生命的意义》，要求学生初步了解课文内容，思考生命的意义。

2.学生阅读课文，老师巡视指导，确保学生理解课文主旨。

三、探究课文主旨

1.老师提问：课文主要通过哪些事例来阐述生命的意义？

学生回答：课文通过讲述不同人的生命故事，展示了生命的宝贵和意义。

2.老师引导学生分析：这些事例中，哪些是生命的宝贵之处？哪些是生命的意义所在？

学生讨论，老师总结：生命的宝贵在于它的独特性、短暂性和不可复制性；生命的意义在于我们如何去珍惜、去创造、去奉献。

四、深入探讨生命的意义

1.老师提问：我们应该如何去感受生命的意义？

学生回答：我们应该珍惜每一天，关爱他人，努力实现自己的价值。

2.老师引导学生思考：生命的意义是否因人而异？

学生讨论，老师总结：生命的意义确实因人而异，但共同点在于我们都要努力去追求自己的梦想，实现自己的人生价值。

五、案例分析

1.老师展示一个关于生命意义的案例，要求学生分析案例中的人物是如何感受生命的意义的。

2.学生分析案例，老师总结：案例中的人物通过关爱他人、实现自己的梦想，从而感受到生命的意义。

六、课堂互动

1.老师组织学生进行小组讨论，要求每个小组分享自己对生命的理解。

2.学生分享，老师点评，鼓励学生积极发言。

七、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的内容，强调生命的宝贵和意义。

2.老师提问：你们在今后的生活中，将如何去感受生命的意义？

学生回答，老师总结：我们要珍惜每一天，关爱他人，努力实现自己的价值，让生命充满意义。

八、布置作业

1.老师布置作业：请同学们结合自己的实际，写一篇关于生命意义的短文，字数不限。

2.学生完成作业，老师批改，对优秀作品进行展示和点评。

九、课堂小结

1.老师对本节课的内容进行总结，强调生命的宝贵和意义。

2.老师鼓励学生在今后的生活中，积极感受生命的意义，努力实现自己的人生价值。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生命科学书籍：《生命的奇迹》作者：杨振宁，《生命是什么》作者：薛定谔。这些书籍深入探讨了生命的本质和意义，适合对生命科学感兴趣的学生阅读。

-生命教育视频：如《生命的故事》、《生命的奇迹》等纪录片，通过生动的故事和画面，帮助学生直观感受生命的宝贵。

-生命科学网站：如中国生命科学网、中国科普博览等，提供丰富的生命科学知识和教育资源。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，通过深入阅读，拓宽对生命意义的理解。

-组织学生观看生命科学纪录片，结合视频内容进行讨论，探讨生命的奥秘。

-开展生命科学实践活动，如参观生物实验室、植物园等，让学生亲身感受生命的多样性。

-引导学生关注生活中的生命现象，如植物的生长、动物的繁殖等，培养学生观察和思考的能力。

-组织学生进行小组研究，选择一个与生命科学相关的主题进行探究，如人类基因编辑、环境污染对生物的影响等，培养学生的科研精神和团队合作能力。

-邀请生命科学领域的专家来校进行讲座，让学生了解生命科学的最新研究成果和