6《百分数（一）》单元整体设计（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx

6《百分数（一）》单元整体设计（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

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教学内容

本节课是六年级上册数学人教版《百分数（一）》单元的第一部分，主要包括百分数的意义、表示方法以及简单应用。具体内容包括：百分数的定义、百分数的读写法、百分数与分数的关系、百分数的计算方法等。通过本节课的学习，学生能够理解百分数的概念，掌握百分数的读写方法和计算方法，并能将百分数应用于实际问题的解决中。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过学习百分数的意义和应用，学生能够发展数学抽象能力，理解百分数作为比例关系的表达方式；通过解决实际问题，提升逻辑推理和数学建模能力；通过直观图形和操作活动，增强直观想象能力；通过计算练习，提高数学运算的准确性和效率；通过数据分析，学会从数据中提取信息，形成对百分数现象的理解。

重点难点及解决办法

重点：1.理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法；2.理解百分数与分数的关系，能够进行相互转换；3.应用百分数解决实际问题。

难点：1.理解百分数在实际问题中的应用，将百分数与具体情境相结合；2.正确进行百分数的计算，包括简单的百分比计算和含有百分数的四则运算。

解决办法：

1.通过具体实例和直观教具，帮助学生理解百分数的概念和意义；

2.设计一系列递进练习，引导学生逐步掌握百分数的读写和计算方法；

3.通过小组合作和实际操作，让学生在解决实际问题中应用百分数，增强对百分数的理解；

4.对于计算难点，提供详细的计算步骤和错误分析，帮助学生克服计算错误。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版六年级上册数学教材，以便随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备百分数的定义、计算方法以及实际应用案例的图片、图表，辅助学生直观理解。

3.实验器材：准备百分数转换工具，如百分数转分数的计算器或卡片，以便学生进行操作练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板或投影仪展示教学过程，确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。

教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：展示生活中的百分数实例，如商品打折、天气预报中的降水概率等，引发学生对百分数的兴趣。

2.提问引导：提问学生是否了解百分数，以及他们在生活中遇到过的百分数问题，激发学生思考。

3.引入新课：总结学生回答，引出本节课的学习内容——百分数。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.理解百分数的意义：通过图片、图表等形式展示百分数的概念，引导学生理解百分数表示的是一个数是另一个数的几分之几。

2.掌握百分数的读写方法：讲解百分数的读写规则，并通过实例让学生练习读写百分数。

3.理解百分数与分数的关系：介绍百分数与分数的转换方法，让学生掌握两种表示方式的相互转换。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.百分数计算练习：给出几个简单的百分数计算题目，让学生独立完成，教师巡视指导。

2.百分数应用题：提供实际情境的百分数应用题，让学生分组讨论并解答，培养学生的合作能力。

3.制作百分数图表：让学生利用所学知识，制作一个关于自己兴趣爱好的百分数图表，如阅读喜好分布图等。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.百分数在实际生活中的应用：举例说明百分数在生活中的应用，如计算折扣、比例分配等。

2.百分数计算方法的优化：讨论如何提高百分数计算的准确性和效率，如运用估算、简化计算等。

3.百分数与其他数学知识的联系：探讨百分数与分数、小数等其他数学知识的联系，如分数与小数的转换、百分数在统计中的应用等。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：引导学生回顾百分数的意义、读写方法、计算方法以及应用场景。

2.强调重点难点：重点强调百分数的意义和计算方法，难点在于百分数在实际问题中的应用。

3.布置作业：布置与百分数相关的课后作业，巩固所学知识。

教学流程用时总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解百分数的概念：通过本节课的学习，学生能够准确理解百分数的含义，知道百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，能够区分百分数与分数、小数的区别。

2.掌握百分数的读写方法：学生在学习过程中，能够熟练地读写百分数，包括正确书写百分号、理解百分数的读法，如50%读作“百分之五十”。

3.理解百分数与分数的关系：学生能够将百分数与分数进行相互转换，掌握百分数与分数的基本运算规则，如将百分数转换为分数，或将分数转换为百分数。

4.独立进行百分数的计算：学生在课堂上通过练习和实践活动，能够独立进行简单的百分数计算，包括求百分比、求部分数、求整体数等