第二单元写作《学会抒情》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx

第二单元写作《学会抒情》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《学会抒情》的奇妙世界！??本节课，我们将聚焦于统编版语文七年级下册第二单元的内容，通过一系列生动有趣的实践活动，帮助大家掌握抒情的技巧。让我们一起用文字描绘心中的美景，用情感感染他人的心灵吧！??在这节课中，我们将通过欣赏经典文学作品、分析抒情手法、实践写作等多种方式，激发大家的创作热情，提升写作能力。??让我们一起期待这趟精彩的写作之旅吧！??

二、核心素养目标

在《学会抒情》这一单元的教学中，我们旨在培养学生的文学素养、审美能力和语言表达技巧。通过学习，学生能够提升对自然、社会和人生的感悟力，学会运用恰当的抒情手法表达自己的情感和思想。具体目标包括：增强学生的文学鉴赏能力，提高他们对抒情作品的审美感知；培养学生在写作中融入真情实感，提升文字的感染力；锻炼学生运用语言文字表达情感的能力，增强语言表达的个性化和创造性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入七年级下册，学生们已经具备了一定的语文基础，能够阅读和理解较为简单的文学作品，对基本的修辞手法和写作技巧有一定的认识。在之前的单元学习中，他们可能接触过描写、叙述等写作手法，为学习抒情打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们对文学作品中的情感表达往往有着较高的敏感度，愿意尝试用自己的文字来表达内心的感受。在学习能力上，部分学生可能擅长逻辑思维，而另一部分则可能在情感表达方面更具天赋。学习风格上，有的学生偏好通过阅读经典作品来学习抒情技巧，有的则更喜欢通过写作实践来提升自己的表达能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习抒情时，部分学生可能面临以下困难和挑战：一是情感表达的准确性，如何将内心的情感细腻地表达出来；二是抒情手法的运用，如何恰当地运用比喻、拟人等修辞手法来增强抒情效果；三是语言表达的个性化，如何在众多作品中脱颖而出，形成自己的风格。此外，学生可能对抒情作品中的深层次情感理解不够，影响了对抒情技巧的掌握。

四、教学资源准备

为确保教学效果，我将准备以下资源：首先，确保每位学生人手一册统编版语文七年级下册教材。其次，收集与抒情相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容。此外，准备一些经典抒情作品的文本，供学生阅读和分析。最后，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行互动交流。

五、教学过程

【导入】

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习第二单元的《学会抒情》。抒情，是我们生活中不可或缺的一种表达方式，它可以让我们的文字充满情感，让我们的文章更有生命力。那么，今天我们就一起来探索抒情的奥秘吧！

【活动一：抒情诗歌欣赏】

（老师）首先，我们来看一首抒情诗歌《登鹳雀楼》。请同学们认真阅读，感受诗中的情感。

（学生）我感受到了诗人在登高望远时的心情，他既看到了远处的山和水，又表达了对美好生活的向往。

（老师）很好，这首诗通过描绘景物，抒发了诗人的情感。接下来，我们再来欣赏一首现代抒情诗《乡愁》。

（学生）这首诗让我感受到了作者对家乡的思念之情，那种浓浓的乡愁让我也忍不住想家了。

（老师）同学们，通过这两首诗歌的欣赏，我们了解到抒情诗歌的特点，那就是通过景物或情感来表达诗人的内心世界。那么，抒情的技巧有哪些呢？

【活动二：抒情技巧探讨】

（老师）下面，我们来探讨一下抒情的技巧。首先，请同学们回顾一下刚才欣赏的两首诗歌，思考它们是如何抒情的。

（学生）我觉得《登鹳雀楼》通过描绘景物来表达情感，《乡愁》则是通过直接表达作者的感受。

（老师）非常好！抒情手法主要有直接抒情和间接抒情两种。直接抒情就是直接表达自己的情感，而间接抒情则是通过描绘景物、讲述故事等方式来表达情感。接下来，我们通过一个小游戏来练习这两种抒情手法。

【活动三：抒情练习】

（老师）请同学们分成小组，每组选择一个主题，如“友情”、“亲情”、“自然之美”等，然后分别用直接抒情和间接抒情的方式各写一段话。

（学生）好的，我们小组选择了“友情”这个主题，现在开始写。

（老师）每组请派代表来展示你们的抒情练习。

（学生）我们小组觉得友情就像阳光一样温暖，它照亮了我们的人生道路，给我们带来了无尽的欢乐。这就是我们用直接抒情的方式写的。

（老师）很好！接下来请另一组用间接抒情的方式展示。

（学生）我们小组觉得友情就像春天里的细雨，悄无声息地滋润着我们的心田。这就是我们用间接抒情的方式写的。

（老师）同学们，通过这个练习，我们发现抒情可以通过不同的方式来表达，关键在于如何将情感融入文字之中。

【活动四：抒