九年级英语下册 Unit 11 Sad movies make me cry Section A第1课时（1a-2d）教学实录（新版）人教新目标版.docxVIP

九年级英语下册Unit11SadmoviesmakemecrySectionA第1课时（1a-2d）教学实录（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级英语下册Unit11SadmoviesmakemecrySectionA第1课时

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过听说读写活动，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生理解不同文化背景下的情感表达方式，提升跨文化交流的敏感性。

3.提升学生的思维品质，通过分析文本，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

4.强化学生的学习能力，引导学生掌握有效的学习策略，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读理解。在词汇方面，他们已经学习了大量的名词、动词和形容词，但在形容词的比较级和最高级以及情态动词的用法上可能存在混淆。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是对电影和情感表达相关的主题。他们的学习能力较强，能够通过听力和阅读活动快速吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则更倾向于通过写作和口语练习来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解形容词比较级和最高级的使用上可能存在困难，特别是在实际语境中的应用。此外，对于情感表达的理解和表达，部分学生可能由于文化差异而感到难以把握。在口语练习中，学生可能因为害怕犯错而不敢开口，或者因为缺乏自信而表达不流畅。此外，对于一些复杂句型的理解，学生可能需要更多的时间和练习来掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解电影中情感表达的方式，帮助学生理解形容词比较级和最高级的用法。

2.讨论法：组织学生分组讨论自己看过的悲伤电影，分享情感体验，提高语言表达和批判性思维能力。

3.角色扮演：让学生扮演电影中的角色，通过角色模拟来练习情感表达和对话技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示电影片段，增强视觉和听觉体验，激发学生的学习兴趣。

2.互动软件：使用互动教学软件，如在线语法练习和口语练习，提高学生的实践机会。

3.视频分析：播放相关教学视频，分析情感表达的语言特征，帮助学生深入理解。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师首先用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.引入话题：今天我们要学习的是关于电影的情感表达，尤其是悲伤电影如何触动人心。我会播放一段悲伤电影的片段，让大家先感受一下这种情感。

二、新课导入（10分钟）

1.学生观看电影片段，老师提问：你们觉得这部电影为什么让人感到悲伤？请用英语描述一下你的感受。

2.学生回答问题，老师总结：悲伤电影往往通过情节、角色和音乐等元素来表达情感。

3.引入本节课重点：学习形容词比较级和最高级在表达情感时的用法。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师展示形容词比较级和最高级的例子，如：sad-sadder-saddest。

2.学生跟读并模仿老师，练习发音。

3.老师提问：请用比较级和最高级描述以下情感：happy,excited,tired。

4.学生回答问题，老师点评并纠正发音。

四、语法讲解（15分钟）

1.老师讲解形容词比较级和最高级的构成规则，如：在单音节形容词前加-er，-est；在多音节形容词前加more，most。

2.学生跟读并模仿老师，练习构成规则。

3.老师提问：请用比较级和最高级描述以下电影场景：theherofoughtbravely,thegirlwasverysad,themoviewasfantastic。

4.学生回答问题，老师点评并纠正语法错误。

五、阅读理解（15分钟）

1.老师展示一篇关于悲伤电影的阅读材料，让学生阅读并回答问题。

2.学生阅读材料，老师提问：根据文章内容，回答以下问题：

a.什么类型的电影容易让人感到悲伤？

b.文章中提到了哪些电影？

c.作者对悲伤电影有什么看法？

3.学生回答问题，老师点评并总结文章主旨。

六、写作练习（15分钟）

1.老师给出一个关于悲伤电影的写作题目，如：描述一部你看过让你感到悲伤的电影，并解释为什么。

2.学生根据题目进行写作，老师巡视指导。

3.学生完成写作，老师选取部分作品进行展示和点评。

七、