五年级信息技术下册 第十六课网上聊天室1教学实录 华中师大版.docx

五年级信息技术下册第十六课网上聊天室1教学实录华中师大版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“网上聊天室1”为主题，旨在让学生了解网上聊天室的基本概念，学会使用聊天工具进行交流。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的网上聊天技巧，提高网络沟通能力，同时培养良好的网络道德素养。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，提升信息素养，学会在互联网上安全、文明地交流；发展学生的问题解决能力，通过实际操作掌握网上聊天工具的使用方法；培养合作学习的意识，学会在团队中共同完成任务；增强学生的网络道德观念，引导学生正确对待网络社交。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级前，已经具备了一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘，对计算机的基本操作有所了解。在信息技术课程中，他们已经学习了网络的基本知识，包括浏览网页、使用搜索引擎等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与互联网相关的技术。他们在学习上表现出较强的动手能力，喜欢通过实践来探索和解决问题。学习风格上，大部分学生偏好通过操作和互动学习，但也有一部分学生可能更倾向于通过阅读和独立思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用聊天室时可能遇到的问题包括网络安全意识不足，容易受到不良信息的影响；操作过程中可能对某些功能不熟悉，导致使用不畅；此外，由于年龄原因，部分学生可能在网络沟通中缺乏礼貌和尊重他人的意识。教师需要引导学生正确使用网络，培养良好的网络行为习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五年级信息技术下册》教材，以及相关的学习资料，如操作手册。

2.辅助材料：准备与网上聊天室操作相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备电脑和网络连接设备，确保每名学生都能进行实际操作。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区和实验操作台，以便学生分组讨论和进行实验操作。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网上聊天室的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网上聊天室是什么吗？你们有没有使用过网上聊天室？”

展示一些关于网上聊天室的图片或视频片段，让学生初步感受网上聊天室的魅力或特点。

简短介绍网上聊天室的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、网上聊天室基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网上聊天室的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网上聊天室的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网上聊天室的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、网上聊天室案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网上聊天室的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网上聊天室案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网上聊天室的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网上聊天室解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网上聊天室的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网上聊天室相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网上聊天室的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网上聊天室的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网上聊天室的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网上聊天室在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网上聊天室。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网上聊天室的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课后拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的探索兴趣，培养自主学习能力。

过程：

布置一些与网上聊天室相关的拓展学习任务，如调查不同聊天室的特色和功能。

鼓励学生利用课余时间进行自主学习，探索网上聊天室的更多可能性。

八、教学反思

在本节课结束后，教师应进行教学反思，思考以下问题：

1.学生对网上聊天室的理解程度如何？

2.小组讨论的效果如何？

3.学生在课堂展示中的表现如何？

4.课后作业的完