4.3.2 肺与外界的气体交换 教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.3.2肺与外界的气体交换教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：肺与外界的气体交换

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：2023年11月15日10:00-11:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究肺通气的过程，培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力。

2.生命观念：理解气体交换的生理意义，建立对人体呼吸系统的整体认识，形成生命活动的物质基础观念。

3.科学思维：运用比较、归纳等方法，分析肺泡与血液之间的气体交换原理，提高逻辑推理和批判性思维能力。

4.科学态度与责任：认识到呼吸对人体健康的重要性，培养关注生命现象、尊重科学、勇于探索的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在七年级上册已学习过人体呼吸系统的基本组成，包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺等。他们应该已经了解了呼吸的过程，包括吸气和呼气的基本机制。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对生物学科通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过实验和观察来学习。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能已经具备一定的实验操作技能，而另一些学生可能需要更多的指导。学习风格上，有的学生偏好通过视觉学习，有的则更倾向于动手操作和实验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解气体交换的复杂过程中可能会遇到困难，例如，理解气体交换的原理、计算气体交换的比例以及如何将这些原理应用到实际生活中。此外，实验操作可能对一些学生来说较为陌生，他们可能需要时间来适应实验设备和操作步骤。此外，学生可能对呼吸系统疾病的预防缺乏足够的认识，这也是教学中需要特别关注的点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版生物七年级下册教材。

2.辅助材料：准备呼吸系统结构图、气体交换过程图、肺功能测试视频等。

3.实验器材：准备肺活量计、气球、吸管、水槽、氧气瓶等实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保实验安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对肺与外界的气体交换的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们的身体是如何进行呼吸的吗？肺在这个过程中扮演了什么角色？”

展示一些关于人体呼吸系统的图片或视频片段，让学生初步感受呼吸系统的神奇和重要性。

简短介绍肺与外界的气体交换的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.肺与外界的气体交换基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解肺与外界的气体交换的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解肺与外界的气体交换的定义，包括其主要过程和涉及的气体。

详细介绍肺的结构，如肺泡、毛细血管等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.肺与外界的气体交换案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解肺与外界的气体交换的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气体交换案例进行分析，如登山运动员在高海拔地区的呼吸适应、肺结核患者的气体交换障碍等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解肺与外界气体交换的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或健康的影响，以及如何通过改善气体交换来提高生活质量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与肺与外界气体交换相关的问题进行深入讨论，如“如何提高肺活量”、“如何预防呼吸道疾病”等。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对肺与外界气体交换的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调肺与外界气体交换的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括肺与外界的气体交换的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调肺与外界气体交换在维持人体健康和生命活动中的关键作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生观察和记录自己的呼吸情况，分析并撰写一份关于如何改善肺与外界气体交换效果的报告。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确描述肺的结构和功能，了解肺泡与外界的气体交换过程，包括吸气、呼气时的气体流动和气体交换的原理。学生能够解释气体交换中的氧气和二氧