2024-2025学年度九年级历史上册 第三单元 古代文明的传播与发展 第7课 东西方文化交流的使者教学实录 新人教版.docxVIP

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2024-2025学年度九年级历史上册第三单元古代文明的传播与发展第7课东西方文化交流的使者教学实录新人教版

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教学内容

2024-2025学年度九年级历史上册第三单元古代文明的传播与发展第7课东西方文化交流的使者教学实录

新人教版

1.东西方文化交流的历史背景

2.张骞出使西域

3.丝绸之路的开辟与繁荣

4.汉武帝时期的对外交往

5.古代东西方文化交流的意义

核心素养目标

1.培养学生历史解释能力,通过分析张骞出使西域和丝绸之路的历史事件,理解文化交流对文明发展的影响。

2.增强学生历史唯物主义观念,认识到古代东西方文化交流的积极作用。

3.提升学生全球视野,认识到文明交流互鉴是人类社会进步的重要动力。

4.培养学生尊重多元文化的意识,理解不同文明之间的相互影响和相互促进。

重点难点及解决办法

重点:

1.张骞出使西域的历史背景及其对丝绸之路开辟的意义。

2.丝绸之路对东西方文化交流的影响。

难点:

1.学生对古代东西方文化交流的具体历史事件和影响的理解。

2.如何将复杂的历史背景和事件与学生现实生活联系起来。

解决办法:

1.通过历史地图和多媒体展示,直观呈现张骞出使西域的路线和丝绸之路的地理分布,帮助学生理解历史背景。

2.设计问题引导,让学生通过小组讨论,分析丝绸之路对东西方文化交流的具体影响,提高学生的历史分析能力。

3.结合历史故事和现实案例,将历史知识与学生日常生活相联系,增强学生对历史事件的理解和兴趣。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法,首先通过讲授介绍张骞出使西域的历史背景和丝绸之路的概况,接着引导学生讨论丝绸之路对东西方文化交流的具体影响。

2.设计“丝绸之路之旅”角色扮演活动,让学生扮演古代商队成员,体验贸易往来中的文化交流,增强学生的参与感和互动性。

3.利用多媒体展示丝绸之路的历史图片和视频资料,帮助学生直观感受古代东西方文化交流的盛况。

4.通过案例分析,让学生分析古代东西方文化交流的成功与挑战,培养历史思维和批判性思维能力。

教学流程

1.导入新课

详细内容:首先,播放一段关于古代丝绸之路的纪录片片段,激发学生的兴趣。然后,提问:“同学们,你们知道丝绸之路吗?它对世界历史有什么重要意义?”引导学生思考,为新课的讲授做好铺垫。

用时:5分钟

2.新课讲授

(1)介绍张骞出使西域的历史背景

详细内容:通过讲解汉武帝时期的历史背景,介绍张骞出使西域的原因和目的,以及他在西域的所见所闻。

用时:10分钟

(2)丝绸之路的开辟与繁荣

详细内容:讲解丝绸之路的路线、贸易商品和文化交流的特点,分析丝绸之路对东西方文化交流的重要作用。

用时:10分钟

(3)古代东西方文化交流的意义

详细内容:分析古代东西方文化交流对人类文明发展的贡献,如科技、艺术、宗教等方面的交流与融合。

用时:10分钟

3.实践活动

(1)丝绸之路之旅角色扮演

详细内容:将学生分成小组,每组扮演古代商队,模拟丝绸之路上的贸易往来,体验文化交流。

用时:10分钟

(2)绘制丝绸之路地图

详细内容:让学生根据所学知识,绘制丝绸之路的地图,标注重要节点和城市。

用时:10分钟

(3)撰写丝绸之路日记

详细内容:要求学生以古代商队成员的身份,撰写一篇关于丝绸之路的日记,记录自己的所见所闻。

用时:10分钟

4.学生小组讨论

(1)丝绸之路对东西方文化交流的影响

举例回答:例如,学生可以讨论丝绸之路对佛教传入中国的影响,以及对中国艺术、建筑等方面的影响。

用时:5分钟

(2)古代东西方文化交流的成功与挑战

举例回答:例如,学生可以讨论古代东西方文化交流中,如何克服地理障碍、语言不通等挑战。

用时:5分钟

(3)丝绸之路对现代世界的影响

举例回答:例如,学生可以讨论丝绸之路对全球化进程的影响,以及如何借鉴古代文化交流的经验。

用时:5分钟

5.总结回顾

内容:首先,回顾本节课所学的重点内容,强调张骞出使西域、丝绸之路的开辟与繁荣以及古代东西方文化交流的意义。然后,引导学生思考如何从历史中汲取智慧,为现代世界的发展提供启示。

用时:5分钟

总计用时:45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《丝绸之路:一部古代世界的商贸史》

-《古代丝绸之路上的文化交流》

-《张骞与西域的交往》

-《丝绸之路上的宗教传播》

-《古代丝绸之路的考古发现》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

-学生可以进一步研究丝绸之路上的重要城市,如长安、洛阳、敦煌等,了解它们在古代文化交流中的地位和作用。

-探究古代丝绸之路上的主要贸易商品,如丝绸、瓷器、茶叶、香料等,分析它们如何促进了东

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