8.6 巴西 教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期湘教版.docxVIP

8.6巴西教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期湘教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课将围绕湘教版七年级地理下学期第八章第六节“巴西”展开。内容包括：巴西的地理位置、地形地貌、气候特点、主要河流、自然资源、经济发展状况以及文化特色等。通过学习，使学生了解巴西的基本情况，培养学生的地理素养和全球意识。

核心素养目标

1.培养学生运用地理知识和技能，分析巴西自然和人文地理特征的能力。

2.增强学生对巴西地理位置、资源和环境的认识，提升空间观念。

3.激发学生对不同国家文化的兴趣，培养开放的国际视野和跨文化沟通意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-巴西的地理位置和地形地貌：重点讲解巴西位于南美洲的地理位置，以及其地形分布，如亚马孙平原、巴西高原等。

-巴西的主要河流：强调亚马孙河作为世界上流量最大的河流，以及其对于巴西气候和生态环境的影响。

-巴西的自然资源和经济发展：关注巴西丰富的矿产资源、能源和生物多样性，以及这些资源对巴西经济的重要性。

2.教学难点：

-巴西的气候特点：难点在于理解巴西气候类型多样，特别是热带雨林气候和热带草原气候的特点及其分布。

-巴西的文化特色：难点在于分析巴西多元文化的形成原因和特点，如种族融合、宗教文化等。

-地理信息的综合应用：难点在于引导学生如何将巴西的自然地理特征与人文地理特征相结合，进行综合分析和理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师讲解巴西的基本地理特征，然后引导学生讨论巴西的自然资源和文化特色。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同地区的居民，探讨各自的生活方式与地理环境的关系。

3.利用地图和多媒体资源展示巴西的地形、气候和城市分布，增强学生的空间感知能力。

4.安排小组项目学习，让学生分组研究巴西的某个特定领域，如农业、矿业或旅游业，促进合作学习和深度理解。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探索一个充满活力的国家——巴西。你们知道巴西在哪里吗？它有哪些独特的地理特征呢？让我们一起揭开巴西的神秘面纱。

二、新课导入

1.地理位置与地形地貌

（教师）巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋。那么，巴西的地形地貌有哪些特点呢？

（学生）巴西地形以平原和高原为主，其中亚马孙平原是世界上最大的平原之一。

（教师）很好，接下来我们来看一下巴西的地形分布图，更直观地了解巴西的地形。

2.主要河流

（教师）巴西拥有众多河流，其中最著名的是亚马孙河。它是世界上流量最大的河流，对巴西的气候和生态环境有着重要影响。

（学生）亚马孙河对巴西的气候和生态环境有什么影响呢？

（教师）亚马孙河流域的热带雨林对全球气候调节具有重要意义，同时，河流也为巴西提供了丰富的水资源。

3.气候特点

（教师）巴西的气候类型多样，其中热带雨林气候和热带草原气候最为典型。那么，这两种气候类型有什么特点呢？

（学生）热带雨林气候全年高温多雨，热带草原气候则是干湿季分明。

（教师）非常好，接下来我们通过视频资料，更深入地了解巴西的气候特点。

4.自然资源与经济发展

（教师）巴西拥有丰富的自然资源，如矿产资源、能源和生物多样性。这些资源对巴西的经济发展有何影响？

（学生）巴西的矿产资源丰富，如铁矿石、石油等，这些资源为巴西的工业发展提供了有力支撑。

（教师）确实如此。接下来，我们将讨论巴西的经济发展与自然资源的关系。

三、探究活动

1.小组讨论

（教师）将同学们分成小组，讨论以下问题：

-巴西的自然资源有哪些？

-这些资源对巴西的经济发展有何影响？

-巴西在保护自然资源方面采取了哪些措施？

2.角色扮演

（教师）请同学们扮演巴西的政府官员、企业家和环保人士，讨论如何平衡经济发展与环境保护。

四、总结与拓展

1.总结

（教师）今天我们学习了巴西的地理位置、地形地貌、气候特点、主要河流、自然资源和经济发展。通过学习，我们了解到巴西是一个资源丰富、文化多元的国家。

2.拓展

（教师）同学们，课后请查阅资料，了解巴西的文化特色，下节课与同学们分享。

五、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解巴西的某个特定领域，如农业、矿业或旅游业，下节课进行小组展示。

六、课堂小结

（教师）今天我们学习了巴西的地理特征，了解了这个国家的自然和人文景观。希望大家在今后的学习中，继续关注巴西，探索更多地理奥秘。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《巴西的自然与人文景观》

提供巴西的自然保护区、国家公园以及世界文化遗产的介绍，如伊瓜苏国家公园、里约热内卢的基督像等，让学生了解巴西丰富的自然