Unit 2 Ways to go to school （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

Unit2Waystogotoschool（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进“Unit2Waystogotoschool”这个充满活力的单元。在这里，我们将学习到不同的上学方式，比如步行、骑自行车、乘坐公交车等。这些内容可是我们课本上的精华哦！通过学习，我们可以了解到不同国家的同学们是如何上下学的，这不仅能拓宽我们的视野，还能让我们学会用英语描述自己的上学方式。让我们一起开启这段奇妙的英语之旅吧！???♂????♀???

核心素养目标分析

在本节课的学习中，我们旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过了解不同的上学方式，孩子们能够提升跨文化意识，理解并尊重不同文化背景下的生活习俗。其次，通过实际对话和情境模拟，孩子们将提高语言运用能力，增强在实际生活中运用英语交流的自信。最后，通过合作学习和小组讨论，孩子们将培养团队合作精神和沟通能力，这些都是未来学习和生活中不可或缺的宝贵素质。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇：掌握“walktoschool”、“takeabustoschool”等描述上学方式的词汇。

2.重点句型：能够运用“Howdoyougotoschool?”和“Igotoschoolby…”等句型进行交流。

难点：

1.难点词汇：理解并正确使用“by”表示交通方式。

2.难点句型：灵活运用句型描述不同的上学方式，并能进行简单的问答。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示不同交通方式，帮助学生理解词汇。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习句型，提高实际运用能力。

3.利用小组合作，让学生互相提问和回答，强化对重点词汇和句型的记忆。

4.设计分层练习，从基础到进阶，逐步突破难点，确保每个学生都能跟上教学进度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授与演示结合：通过生动的讲解和实际操作演示，帮助学生直观理解上学方式的多样性。

2.情景模拟：设计真实的生活场景，让学生在模拟中运用所学词汇和句型，提高语言实际运用能力。

3.小组讨论：鼓励学生分组讨论不同的上学方式，培养他们的合作精神和批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示不同交通方式的图片和视频，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动。

2.教学软件应用：借助互动英语学习软件，提供丰富的练习和游戏，提高学生的自主学习能力。

3.实物教具：使用交通模型、地图等实物教具，让学生在操作中学习，加深对知识的印象。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们每天都是怎样去学校的呢？有没有想过，如果有一天我们可以选择不同的方式去上学，那会是怎样的呢？今天，我们就来探索一下“Unit2Waystogotoschool”的奥秘，看看世界上不同的同学们都是怎样上下学的。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于交通方式的词汇吗？比如“car”、“bus”、“train”，今天我们要用这些词汇来描述我们的上学路线。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：接下来，我会给大家讲解一些新的词汇和句型，比如“walktoschool”、“takeabiketoschool”、“bysubway”等。我们会一起学习如何用英语描述不同的上学方式。

-举例说明：我会通过一些例子来帮助大家理解，比如“Everymorning,Iwalktoschoolwithmyfriends.”或者“Itakethesubwaytoschoolbecauseitsfaster.”

-互动探究：现在，请大家拿出纸和笔，我会在黑板上写一些问题，大家轮流来回答。比如，“Howdoyougotoschool?”和“Igotoschoolbybike.”，看看谁能最快、最准确地回答。

3.情景模拟（约10分钟）

-情景一：我会请几个同学上来，分别扮演不同的角色，模拟不同的上学场景。比如，一个同学扮演步行上学，另一个同学扮演乘坐公交车上学，等等。

-情景二：接下来，我会让全班同学一起参与一个小组活动，每个小组选择一种上学方式，然后设计一个简短的对话，展示他们是如何描述他们的上学路线的。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请大家按照小组，用刚刚学到的词汇和句型，编写一个小故事，描述你们小组成员的上学方式。

-教师指导：在学生编写故事的过程中，我会巡回指导，确保每个学生都能参与到活动中来，同时纠正他们的语言错误。

5.小组展示（约1