2.4 环境保护与国家安全 教学设计 2024-2025学年高二下学期 地理 鲁教版（2019）选择性必修3.docx

2.4环境保护与国家安全教学设计2024-2025学年高二下学期地理鲁教版（2019）选择性必修3

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在引导学生深入理解环境保护与国家安全之间的关系，通过分析典型案例，培养学生的地理思维和综合素养。结合高二选择性必修3《地理》课程内容，将课本知识与现实问题相结合，提高学生对环境保护重要性的认识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的地理实践力，通过实地考察和案例分析，提升学生对环境保护与国家安全之间关系的实践应用能力。

2.强化学生的区域认知，引导学生运用地理知识和方法，分析环境问题对国家安全的影响。

3.提升学生的综合思维，通过跨学科知识整合，理解环境保护与国家安全的复杂关系。

4.增强学生的人地协调观，培养学生具备可持续发展观念，为我国生态文明建设贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在进入高二选择性必修3《地理》课程之前，已经学习了地理学科的基本概念和原理，对自然地理和人文地理有一定的了解。他们可能已经接触过环境问题、资源利用和可持续发展等主题，具备一定的地理知识和分析能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高二学生普遍对环境保护和国家安全问题有较高的关注度和兴趣，他们倾向于通过案例分析和实践活动来学习。学生在学习过程中表现出较强的逻辑思维和问题解决能力，同时，他们可能更偏好于互动式学习和合作学习，以增强理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对复杂的环境问题和国家安全的理解可能存在困难，特别是在分析环境问题对国家安全的长远影响时。此外，学生在跨学科知识整合和应用方面可能面临挑战，需要教师提供适当的引导和帮助。部分学生可能对地理实践活动的参与度不高，需要教师激发他们的参与热情和责任感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）、地球仪、地图册、教学白板。

2.课程平台：鲁教版地理课程网络平台，提供相关教学资源下载。

3.信息化资源：环境保护相关视频、新闻报道、在线地理信息系统。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察（模拟或虚拟）。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于环境污染和生态破坏的视频，引发学生对环境保护与国家安全的思考。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考以下问题：

-环境污染对国家安全有哪些影响？

-如何在保护环境的同时保障国家安全？

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的观点和看法。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：理解环境保护与国家安全之间的关系，掌握相关地理知识和分析方法。

2.教学重点：分析环境问题对国家安全的影响，探讨环境保护与国家安全的协调发展。

3.教学内容：

-环境污染对国家安全的影响：资源枯竭、生态破坏、疾病传播等。

-环境保护与国家安全的协调发展：政策法规、科技创新、国际合作等。

4.教学方法：讲解、案例分析、小组讨论。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：结合课本案例，分析环境问题对国家安全的影响，并提出相应的解决方案。

2.练习形式：小组讨论、个人展示。

3.教学方法：小组讨论、案例分析、个人展示。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对课堂讲授内容，提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.教学方法：提问、回答、评价。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创新教学：组织学生进行角色扮演，模拟环境保护与国家安全决策过程。

2.教学方法：角色扮演、讨论、总结。

3.学生展示：邀请学生上台展示小组讨论成果，分享观点和看法。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.拓展内容：引导学生关注环境保护与国家安全的时事热点，提高学生的社会责任感和使命感。

2.教学方法：时事热点讨论、案例分析。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调环境保护与国家安全的重要性。

2.反思：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，为环境保护和国家安全贡献自己的力量。

3.教学方法：总结、反思、讨论。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与反思：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国环境保护政策与法规汇编》：介绍我国环境保护的法律法规，帮助学生了解政策背景。

-《环境保护科普读物》：涵盖环境科学、生态保护、可持续发展等方面的科普知识，提高学生的环保意识。

-《世界自然保护联盟红色名录》：了解全球濒危物种和生态系统的保护状况，拓展学生的国际视野。