最新三年级道德与法治下册：第八课 大家的“朋友”第二课时 教学设计·人教版（部编版）.docxVIP

最新三年级道德与法治下册：第八课大家的“朋友”第二课时教学设计·人教版（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

嘿，同学们，今天我们要一起走进道德与法治的课堂，开启第八课的第二课时，主题是“大家的‘朋友’”。这节课，我们将会围绕“友谊”这个关键词展开，深入探讨如何建立和呵护友谊。教材内容涉及友谊的特质、友谊的重要性以及如何处理友谊中的冲突和矛盾。这些内容与我们日常生活息息相关，相信大家一定有很多自己的看法和体验。让我们一起走进友谊的世界，感受友谊的美好吧！????

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德情感、法治意识和人际交往能力。通过学习，学生能够认识到友谊的珍贵，学会尊重、理解和关爱他人，树立正确的友谊观。同时，学生将学会运用法治思维分析问题，提高解决实际矛盾的能力，增强社会交往的自信心和责任感。在这个过程中，学生的道德品质、法治素养和社会实践能力得到有效提升。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入三年级下册的道德与法治课程，学生们已经具备了一定的道德认知基础，比如对家庭、学校和社会的基本规则有一定的了解。在上一课时，他们可能已经接触过关于友谊的基础知识，对友谊的基本概念和重要性有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围世界充满好奇，对人际交往和情感体验特别感兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过图片、故事等多种方式吸收新知识。学习风格上，他们通常喜欢通过互动和游戏来学习，对于实践性的活动参与度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解友谊的深层含义时，学生们可能会遇到抽象概念难以理解的问题。例如，他们可能难以区分友谊和同伴间的普通关系，或者在面对友谊中的矛盾和冲突时，不知道如何处理。此外，由于年龄特点，他们可能在表达情感和沟通技巧上存在不足，这也是他们在学习过程中可能遇到的挑战。

四、教学方法与手段

1.讲授法：通过生动的故事和案例，引导学生理解友谊的内涵，如通过讲述《小王子》中的友谊故事，让学生感受友谊的珍贵。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己与朋友之间的故事，探讨友谊中的冲突与解决方法，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟友谊中的各种情境，如朋友间的误会、和解等，让学生在体验中学习处理友谊问题的技巧。

教学手段

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示友谊的图片和视频，直观地展示友谊的美好，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用互动式教学软件，如“友谊拼图”游戏，让学生在游戏中学习友谊的特质和重要性。

3.互动式板书：在黑板上绘制友谊的树状图，展示友谊的根、干、枝、叶，让学生直观地了解友谊的构成。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：

同学们，早上好！今天我们要继续探索一个特别的话题——友谊。在我们的生活中，有没有那么一个人，让你觉得特别亲近，特别想和他（她）分享快乐和烦恼呢？让我们一起走进今天的课堂，看看友谊的秘密。

2.情景导入：

播放一段关于友谊的短视频，视频中展示不同年龄段的人们在友谊中的美好瞬间。观看后，请同学们分享自己印象最深刻的一幕。

3.引出课题：

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲授友谊的特质：

-通过PPT展示友谊的四个特质：真诚、尊重、信任、包容。

-结合案例，讲解每个特质的含义和重要性。

2.分析友谊的重要性：

-引导学生思考：友谊对我们的成长有什么帮助？

-通过小组讨论，让学生分享自己与朋友之间的故事，总结友谊的重要性。

3.讲解处理友谊中的冲突：

-分析冲突产生的原因，如误会、沟通不畅等。

-介绍解决冲突的方法，如主动沟通、换位思考等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：

-分组进行角色扮演，模拟友谊中的不同情境，如朋友间的误会、和解等。

-在扮演过程中，引导学生运用所学知识解决冲突。

2.画友谊树：

-每位同学绘制一棵友谊树，树干代表朋友，树枝代表友谊的特质，树叶代表友谊的美好瞬间。

-通过绘画，让学生更加直观地感受友谊的内涵。

3.制作友谊卡片：

-学生制作友谊卡片，写下对朋友的祝福和感谢。

-通过制作卡片，增进同学间的友谊。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答友谊的特质：

-真诚：举例说明在朋友遇到困难时，自己是如何真诚地帮助他的。

-尊重：举例说明在朋友犯错时，自己是如何尊重他，并给予正确引导的。

-信任：举例说明在朋友之间，彼此是如何信任对方的。

-包容：举例说明在朋友犯错时，自己是如何包容他的。

2.举例回答友谊的重要性：

-分享自己与朋友之间的故事，说明友谊对自己的成长和幸福生活的影响。

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