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高职院校临床医学专业学生职业素养与人文关怀能力培养策略

摘要：高职院校临床医学专业学生的职业素养与人文关怀能力的培养，是医学教育中不可或缺的核心环节，不仅关乎学生未来在医疗行业中的职业发展，更是医学教育整体质量的关键所在，直接关系到未来医疗服务的质量，影响着医生在诊断和治疗过程中对患者病情的理解与处理，以及医患沟通的效果。因此，加强高职院校临床医学专业学生的职业素养与人文关怀能力培养，对于提升我国医疗服务水平具有重要意义。本文结合当前医学教育现状，提出培养策略。

关键词：高职院校；临床医学；职业素养；人文关怀能力

引言

目前，由于社会的发展以及医疗改革的影响下，人们的健康观念发生了根本性的变化，“以病人为中心”的医疗服务理念逐渐深入人心，并且医院也逐步实现了从“以疾病为中心”到“以人为中心”，再到现在的“以人的整体健康为本位”。同时，在新的形势下，人们对医生的要求也越来越高，不仅要具有精湛的技术水平而且还要有良好的职业道德素质。所以作为医务工作者不但要注重自己专业知识的学习及提高，还要求其具备良好的职业素养与人文关怀能力。

一、高职院校临床医学专业学生职业素养与人文关怀能力培养的重要性

1、职业素养的重要性

（1）提升医疗服务质量?：职业素养涵盖了医学专业知识、临床操作技能、医患沟通能力、职业道德等多个方面，是医学生成长为一名合格医生的基础和关键。只有具备扎实的医学专业知识，医学生才能准确诊断疾病、制定合理的治疗方案；熟练的临床操作技能则保证了医疗工作的顺利进行；良好的医患沟通能力有助于构建和谐的医患关系；而坚守职业道德则是医学生成为受人尊敬的医生的根本?[1]。因此，提升医疗服务质量，必须从培养医学生的职业素养入手。

（2）增强就业竞争力?：在当前我国医疗行业竞争日益激烈的形势下，提升就业竞争力显得尤为重要。具备良好职业素养的学生，在求职过程中更容易脱颖而出受到医疗机构的青睐。这是因为这些学生在专业技能、沟通能力、团队协作、创新能力等方面表现出色，能够迅速适应医疗行业的工作环境，为医疗机构带来更多的价值。

（3）?促进医疗行业发展?：当医疗行业的从业者具备较高的职业素养时，更加注重职业道德和法律法规，遵循行业规范，从而为患者提供更加安全、高效、人性化的医疗服务。此外，职业素养的提升还能增强医疗团队的协作能力，优化医疗资源配置，提升医疗技术水平，进而提高整个行业的声誉和社会影响力?[2]。

2、人文关怀能力的重要性

（1）?改善医患关系?：医患关系的紧张已经成为一个不容忽视的问题，而人文关怀能力的提升，正是解决这一问题的关键所在。这种能力主要体现在医生对患者的尊重、同情和理解上。当医生能够设身处地地为患者着想，尊重他们的意愿和隐私，同情他们所面临的病痛和困境，理解他们的心理需求和期望时，就能极大地增强医生与患者之间的信任和沟通。

（2）?提高治疗效果?：将“以人为本”的理念运用于临床实践，使医者从单纯的医学模式转变为整体健康观，在与病人交流的过程中，能更深层次地理解病人的个体化要求、情绪反应及思想动态等，因此可以制定出适合于每个病人的具体诊疗计划。这样既可避免因不了解病情而导致误诊或漏诊的情况发生，也可减少不必要的重复检查给病人带来的痛苦与经济负担，而且还可以缩短住院时间节约费用支出等好处。

（3）?体现医学人文精神?：只有医学生具有较高的人文素养，才有可能做到尊重每一位病人的意志及意见，维护他们的权利并为其着想，同时不违背医学职业道德的要求去从事医疗服务活动；只有医学生具有较高的社会公德修养水平时，才会使他在执业活动中表现出应有的责任心和社会责任感，进而促进他树立正确的职业理想和人生观。在医学事业的发展过程中，伦理问题的处理至关重要，而人文关怀正是引导医学生正确处理伦理问题的航标。

二、高职院校临床医学专业学生职业素养与人文关怀能力培养现状

1、工程设置偏重专业课，职业素养教育课时不足

高职医学生在校期间一般实行的是二年制”，即第一学年主要是在校内完成医学基础知识的学习，第二学年到第三学期主要是去医疗机构实习，在此阶段中，高职高专学校承担的主要任务是传授知识，并且由于教学年限较短（3年），所以其人才培养目标与医学本科生的人才培养目标是有区别的。就实际而言，医学本科生的教学计划安排为5～6年或更长的时间来完成全部的基础及专业知识的学习；而高职高专的学生则要在相对较短的时间里将这些内容一一掌握并熟练运用，这就使得他们所要学习的内容比医学本科生多出许多倍，而且由于受到师资力量等诸多因素的影响，总课时数远远不能满足要求，因此他们在短短的几年时间里不仅要完成所有的基础课和专业基础课还要兼顾其他的一些公共课程如：英语、计算机等，医学生重视不足，停留在应付考试?[3]。

2、临床实践多限于技能层面，不重视职业素养的培养