“三位一体”的“专业基础综合实验”课程改革探索.docxVIP

“三位一体”的“专业基础综合实验”课程改革探索

［摘要］“专业基础综合实验”是面向新能源材料与器件专业开设的重要综合性实验课程，其主要目标是培养学生的探究能力、团队意识等核心素养。然而，传统的教学内容、评价方式和教学方法已经无法满足当前专业实践教学的需求。因此，从优化实验内容、互动式教学方法和细化评分标准三个方面展开研究，探讨了新能源材料与器件专业基础综合实验的教学改革，以提升学生对“专业基础综合实验”课程的兴趣和参与度，为提高和发展学生的实践及创新能力提供坚实的基础。

［关键词］专业基础综合实验；实验内容；评分标准；互动教学；新能源材料与器件

［基金项目］2021年度成都市人民政府成都市鼓励校地校企合作培养产业发展人才项目“太阳能产业高素质应用型复合人才校企联合培养”（成财制〔2021〕2号）；2022年度四川省教育厅四川省产教融合示范项目“四川省光伏产业产教融合综合示范基地”（川财教〔2022〕106号）；2021年度四川省教育厅四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“创新创业导向、科研训练支撑的创新创业人才培养模式”（JG2021-590）；2021年度四川省教育厅四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“能源特色材料学科一流专业建设与实践”（JG2021-547）

［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2024）43-