第4单元 单元备课说明2024-2025学年新教材七年级语文上册同步教学设计(统编版2024)河北专版.docxVIP

第4单元单元备课说明2024-2025学年新教材七年级语文上册同步教学设计(统编版2024)河北专版

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教学内容分析

嘿，同学们，咱们今天要一起探索的是七年级语文上册第4单元的内容，这个单元主要围绕“自然与人生”的主题展开，通过几篇精选的文章，让我们一起感受大自然的神奇和人生的多姿多彩。这个单元可是和咱们课本紧密相连的，比如《春》这篇课文，它可是出自统编版2024教材，河北专版哦！我们不仅会学到如何欣赏美景，还会学到如何用文字表达自己的情感。让我们一起期待这场心灵的旅程吧！????

核心素养目标

在本单元的教学中，我们旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：一是提升学生的审美鉴赏能力，通过阅读《春》、《夏》等课文，让学生感受自然之美，学会欣赏文学作品；二是增强学生的文化理解意识，引导学生理解自然与人生的紧密联系，传承中华优秀传统文化；三是锻炼学生的语言建构与运用能力，通过仿写、创作等活动，提高学生的语言表达和文字运用水平。通过这些活动，我们希望学生们能够在语文学习中，不断提升自己的文化素养和人文精神。???

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并感受课文中的自然意象，如《春》中的花草树木、山川河流，引导学生体会作者对自然的细腻描绘和情感寄托。

②学习并掌握课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，通过具体实例分析，让学生理解这些修辞如何增强语言的表现力。

2.教学难点，

①深入挖掘课文中的深层含义，如《荷塘月色》中荷塘与月色的象征意义，帮助学生理解作者借助自然景物表达的情感和哲理。

②培养学生的个性化阅读体验，引导他们根据自己的生活经验和情感体验，对课文内容进行解读和评价，形成自己的观点。

③学会运用所学知识和技巧进行创造性写作，鼓励学生在仿写和创作中，尝试将自然景物与个人情感相结合，表达独特的见解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有统编版2024-2025学年七年级语文上册教材，以便随时查阅课文内容。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表和视频，如《春》中的花草图片、《荷塘月色》的月夜景色视频，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示重点段落和写作技巧。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在教室一角布置写作角，提供写作素材和参考书籍。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段自然风光的视频，引导学生观察并描述画面中的自然景物，激发学生对大自然的兴趣。（用时1分钟）

2.提出问题：结合视频，提问学生：“你们觉得自然景物能给我们带来什么样的感受？它们在文学作品中有什么样的作用？”（用时1分钟）

3.引导思考：引导学生回顾已学过的课文，思考自然景物在文学作品中的表达方式。（用时3分钟）

讲授新课（20分钟）

1.介绍课文：《春》是朱自清先生的作品，通过描绘春天的景色，表达了对生命的赞美和对美好生活的向往。（用时2分钟）

2.分析课文结构：讲解课文的段落划分，引导学生理解作者的写作思路。（用时3分钟）

3.重点讲解修辞手法：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，讲解其作用和效果。（用时5分钟）

4.情感体验：引导学生结合自己的生活经历，谈谈自己对春天的感受，如何用文字表达。（用时5分钟）

5.创作指导：结合课文，指导学生进行小练笔，用文字描绘自己心中的一幅春景图。（用时5分钟）

巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的重点段落，分享自己的理解和感悟。（用时5分钟）

2.课堂展示：每组选派代表进行展示，其他学生进行点评。（用时5分钟）

3.练习写作：布置课后作业，要求学生以“我心中的春天”为题，写一篇作文。（用时5分钟）

课堂提问（5分钟）

1.提问学生：通过本节课的学习，你们对自然景物在文学作品中的表达方式有了哪些新的认识？

2.引导学生总结：让学生用自己的话总结本节课所学内容，加深对知识的理解。

师生互动环节（5分钟）

1.鼓励学生提问：鼓励学生在课堂上提出自己的疑问，共同探讨解决。

2.分享生活经验：邀请学生分享自己与自然景物相关的有趣经历，丰富课堂内容。

3.创新教学：结合教学内容，设计一些互动游戏或小组活动，提高学生的学习兴趣。

1.总结本节课所学内容：回顾课文中的重点段落、修辞手法等，帮助学生巩固知识。

2.拓展思考：引导学生思考自然景物在生活中的意义，以及如何在日常生活中运用所学知识。

教学过程设计结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《朱自清散文全集》：通过阅读朱自清的其他散文，如《背影》、《荷塘月色》等，可以更深入地理解他的写作风格和情感表达。

-《中国古代散文选》：阅读古代散文，了解自然景物在古典文学中的独