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部编版语文四年级下册《海上日出》听课记录表
学校班级
课题海上日出执教者
课堂教学过程随堂教学思考点评与建议
教学导入
上课伊始，教师播放了一段海上日出的视频，视频中，太阳慢慢本节课导入环节利用视频
从海平面升起，金色的光芒洒在海面上，波光粼粼，景色十分壮激发了学生的学习兴趣，效
观。播放结束后，教师提问：“同学们，刚刚我们看到的海上日出果较好。但在新课教授环
美不美？那你们想不想知道巴金爷爷笔下的海上日出是什么样节，对于一些较难理解的句
的呢？”学生们纷纷表示想，教师顺势引出课题《海上日出》。子，如“太阳好像负着重荷
似的一步一步，慢慢地努力
上升”，教师讲解得不够深
新课教授
入，部分学生理解起来有困
难。建议可以结合生活实
教师先让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，并圈出例，让学生感受“负着重荷”
生字词，如“镶、染、扩”等。接着，教师通过图片展示和动作演的感觉，从而更好地理解句
示，帮助学生理解“一道红霞”“小半边脸”“努力上升”等词语和句子。
子。在讲解课文时，教师引导学生找出描写日出前、日出时、日
出后景色的段落，并让学生思考不同阶段的景色特点。学生们积“我是小导游”活动形式新
极发言，有的说日出前天空色彩变化很美，有的说日出时太阳像颖，学生参与度高，但在评
负着重荷似的努力上升很壮观。价环节，教师的评价语言较
为单一，多是“很好”“不错”
等。教师可以采用更具体、
知识巩固
更有针对性的评价，如“你
介绍得很生动，把日出时太
教师设计了“我是小导游”的活动，让学生选择日出前、日出时或阳的颜色变化都说清楚
日出后的一个阶段，用自己的话向其他同学介绍海上日出的景了”，这样能让学生更清楚
色。学生们热情高涨，纷纷举手发言，在介绍过程中，不仅加深地知道自己的优点和不足。
了对课文内容的理解，还锻炼了语言表达能力。
教学总结环节较为仓促，教
教学总结师可以更加有条理地总结
本节课的重点内容，强化学
生的记忆。
教师引导学生回顾本节课所学内容，总结了海上日出的特点，并
强调了作者抓住景物变化进行细致描写的写作方法。最后，教师
鼓励学生在生活中多观察自然景色，积累写作素材。
1.教师教学准备充分，多媒体运用得当，有效激发了学生的学习兴趣。
全课（节）2.教学方法灵活多样，注重引导学生自主思考和表达，培养了学生的语文能力。
总体评价3.教学环节设计合理，但在细节处理和评价反馈上还有待改进，以进一步提升
教学效果。
听课日期：_________
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