一年级下册语文教案8静夜思 人教.docxVIP

部编版教材一年级语文下册8、《静夜思》教案

静夜思

【教学目标】

学问与技能：

1.相识9个生字，会写“思、床”等7个生字，相识新偏旁“匕”。

2.能借助拼音，正确、流畅地诵读古诗，背诵古诗。

3.想象画面，初步感受诗中描绘的景象。

过程与方法：由老师引导，通过探讨、探究的学习方式，领悟诗人对家乡深切思念之情。通过学习儿歌、做嬉戏驾驭字词。

情感看法与价值观：通过熏陶感染，潜移默化感知诗中蕴含的思乡情感，培育学生珍爱亲情、珍爱生活的美妙情感。

【教学重点】能正确、流畅地朗读古诗。

【教学难点】

想象画面，初步感受诗中描绘的景象。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、复习巩固，引出诗题

1.复习已学的李白的诗《古朗月行》。

2.引出诗题---静夜思

二、初读诗句，学习生字

1.引导学生读诗句，背诗句。

（1）请会读、会背的几个小挚友读给大家听，其他小挚友仔细倾听，正确评价。

（2）请会读、会背的小挚友读给同桌听。

2.认读生字。

请已经相识生字的小挚友当小老师领读生字，并告知大家怎么相识的。采纳“生活中识字”“熟字加偏旁”等多种方法识字。如：

生活中识字：夜——黑夜?光——灯光月光

???????????举——举重举手

熟字加偏旁：田——思木——床?古——故

形近字比较：忘——望底——低凝——疑

3.自主读读句子，认读生字。

（1）四人组成小组，组内学习：说一说有哪几个字是自己相识的，不相识的的字借助拼音自学，并读读自制生字卡片，小组内沟通学习成果，互教互学。

（2）指名学生一句一句读诗文。留意正音，指导读好“床、光、望、乡”的后鼻音。

三、想象画面，了解诗意

1.想象画面，说意思

学生先想象画面，自由说说诗的意思，老师相机指导。

2.沟通反馈。

老师刚好出示学生难懂的几个这的注释。如，疑：似乎，举：拾，思：思念。

3.请同桌相互说一说，只要意思大致对即可。

4.四人小组合作：说一说整首诗的大致意思。

5.激励学生尝试背诵。

四、练习书写，语境填空

1.出示生字认读，引导学生自主发觉。

如“思”字书写时留意“田”字的竖在竖中线上，心字底略宽，卧钩是关键笔画，三个点要留意位置。“前”要写得上紧下松，下面部分的“月”的一撇要变成一竖。

2.指导学生在田字格中练习书写，老师利用实物投影仪讲评。

3.填空，在语境中巩固生字。（课件出示古诗填空）

五、板书设计

?????????????????举头????望明月

???????8.静夜思

?????????????????低头????思家乡