《婴幼儿感觉统合训练》教案 第四篇 特殊婴幼儿的感觉统合训练.docx

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2第课春秋战国时期

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课题

第四篇特殊婴幼儿的感觉统合训练

课时

4课时（180min）

教学目标

知识目标：

（1）了解多动症、孤独症、抽动障碍、发育迟缓的定义和主要表现

（2）熟悉感觉统合训练对多动症、孤独症、抽动障碍、发育迟缓的矫治作用

（3）掌握矫治特殊婴幼儿的感觉统合训练方法

技能目标：

（1）能够根据婴幼儿的表现，初步判断其是否为特殊婴幼儿

（2）能够根据特殊婴幼儿的具体情况，设计并指导感觉统合训练

素质目标：

（1）关爱特殊婴幼儿，敏锐观察其情绪变化，及时回应其需求，并给予其更多关注和照顾

（2）培养沟通能力，以便与特殊婴幼儿的养育者建立深入联系

教学重难点

教学重点：多动症、孤独症、抽动障碍、发育迟缓的定义及主要表现、感觉统合训练对特殊婴幼儿的矫治作用

教学难点：矫治特殊婴幼儿的感觉统合训练方法

教学方法

讲授法、案例导入法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

场景导入

【教师】播放课件“应用场景”的图片，组织学生进行思考，并回答以下问题：

什么是多动症？如何通过感觉统合训练矫治多动症？

【学生】观看、思考、回答

传授新知

【教师】通过学生的回答，引