一年级上册语文教案小熊住山洞(4)_人教新课标.docxVIP

课题：小熊住山洞

师生活动预设

学习目标：

1、正确流利、有感情地朗读课文。

了解课文内容，懂得爱惜树木、爱护环境是一种美德，产生对小熊一家的宠爱之情。

2、激发学生自主识字的爱好，学习课文中出现的生字，相识“砍、造、满、舍、结、年、直、动、束、丽”，会写“年、左，右”。

教学重点：

会识、写生字，有感情地朗读课文。

教学难点：

懂得要爱惜树木、爱护环境。

设计特色：嬉戏识字

教学打算：课文朗读录音、生字卡片、课件。

教学过程：

一、学前展示，激趣导入

1、师：小挚友们宠爱做嬉戏吗？我们一起做拍拍手嬉戏好不好？（师生做嬉戏），嬉戏识字真好玩，今日我们接着玩嬉戏识字。小挚友们看过《熊出没》的故事吗？你们对故事中的熊大和熊二有哪些了解呢？谁来说一说？（学生说），下面我们在来学习一篇与小熊有关的故事，好吗？（出示CAI课件小熊的家），板书课题。

二、欢乐阅读，嬉戏识字

你们想听听这个故事吗？小挚友们做好了，起先讲故事了。好听吗？你们想读吗？好！我们做好读书的打算，读之前老师给你们一个小提示：用自己宠爱的方式读课文，遇到不相识的字先圈起来，再到生字表(一)中查出来，然后，在生字上方标出拼音，假如还有不相识的字可以问同学、问老师。那你们就快快起先吧！

（一）嬉戏认字，强化字音

过渡：小挚友们刚才读的都很仔细，师故作神密：听，小熊在跟小挚友们说话呢？想知道小熊跟