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天上的白云教案
教学目标
1．能自主积累词语。
2．通过学习本课，激发学生视察和想象的爱好，培育学生主动探究宇宙奇妙的信念。
教学重点/难点
教学重点
能相识12个生字，会写4个字。
教学难点
能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学用具
教学课件
教学过程
一、导课
同学们，你们平常视察过天上的白云吗？它好玩吗？今日这节课我们就随着云云、宁宁、安安几个好挚友一起去看看天上的白云吧！（板书课题）
二、新授
（一）初读课文，感悟课文内容
1.播放课文的录音，学生边听边看。
2.想和录音读得一样好吗？那就赶快试试吧！不相识的字可借助拼音，也可小伙伴合作相识，还可以请教老师。
3.学生读后练习标出自然段序号和不相识的生字。
4.老师领读，学生跟读。
5.指名分段朗读课文。
6.朗读讲评，重点引导学生将课文读正确。
（二）随文识字
1.（点击课件或出示像白云状的生字卡片）你们瞧，课文里的生字娃娃都跑到白云上玩去了，你相识这些淘气的生字娃娃吗？
2.学生自由读。
3.你觉得哪个生字娃娃最简单读错？
小老师带读：
ｃǎｏｃｈīｃáｉｚáｎｚì
草吃才咱自
4.有什么好方法记住这些生字娃娃？学生分小组想方法。
全班沟通：
（1）加偏旁：“早”字加上“艹”就是“草”。
“自”字加上口字旁就是“咱”。
（2）加笔画：大——太白——自
（3）比较法：木——才
（4）数笔画：己可
5.开火车认读生字。
6.复习巩固。
（1）识字嬉戏：送信。(丁零丁零，邮递员去送信。小小信封谁收到，请你念给大家听）
（2）时间不早了，我们一起把生字娃娃喊回来吧！齐读。（学生读对了，生字回到课文中）
7.学生自主积累词语。
（1）自由练读：火箭发觉同伴自己
（2）你还喜爱哪些词语？请读一读。
（3）从书上画出这些词语。
（三）细读课文，边读边悟
1.（点击课件）你看到了什么？你能美美地读一读第一自然段吗？
2.小挚友们读得真好！假如能留意适当地停顿就更棒了！
学生自由练读：碧绿的草地上，孩子们望着蓝天上飘动的白云，托着腮静静地想。
3.云云、宁宁、安安眼中的白云像什么呢？
老师随机指导朗读。
（1）云云说：“白云多像我爱吃的棉花糖啊！”云云多兴奋啊！你能带着兴奋的心情读一读吗？
（2）宁宁看到天上的白云变成大白马时心情怎样？请带着惊奇的语气读读宁宁的话。
（3）天上的白云真美啊！真好玩呀！让我们一起来观赏吧！
（4）云云、宁宁、安安的想象力真丰富，同学们也特别棒，谁能说说你看到的白云像什么？
（5）大家的发觉可真好玩，你们兴奋吗？那就带着这种感情读读最终一自然段吧。
（6）指名分段朗读课文。
（7）学生评议。
三、练习
1.视察白云像什么说给爸爸妈妈听；
2.画出心目中的云，涂上喜爱的颜色；
课堂小结
四、总结
???这篇文章展示了白云的美，小挚友们，我们以后可要也去细致视察，发觉生活中的美的事物哟。
?课后习题
五、作业
???天上的白云真是形态万千、改变无常。假如我们能把自己心目中的云画出来，并涂上伴有志向的色调，那该多好呀！课下的时候，请同学们试着画一画自己心目中的云。
板书
六、板书
12.天上的白云
棉花糖
白云像小绵羊大白马
(新颖 的发觉)机器人火箭宇宙飞船
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