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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

人工智能在初中信息科技教学中的实践应用

徐亚玲

新源县第六中学，新疆伊犁835800

摘要：人工智能是当前科技发展的一个重要分支，是促进人类社会发展的重要工具。在教育领域中，人工智能

技术被广泛运用于教学实践中，对初中信息科技教学的开展发挥着重要作用。在初中信息科技教学中应用人工

智能，不仅能够让学生更加直观、生动地理解信息技术的原理与内涵，还能让学生在实践操作中提高实践能力，

同时在学习过程中提高自信的信息素养。基于此，本文从人工智能在初中信息科技教学中应用的意义和目前初

中信息科技教学的现状着手，分析了初中信息科技教学人工智能运用的实践应用对策，以供参考。

关键词：人工智能；初中信息科技；教学；实践应用

中图分类号：G633.67

在初中信息科技教学中，将人工智能作为新的教科技知识的同时，为学生未来学习和发展打基础。由

学资源，不仅有助于学生充分理解信息科技和计算机此看来，将人工智能运用于信息科技教学对学生是百

科学知识，还能被当作新的教学内容和方法，提高学利而无一害的。

生实践技能和创新思维。所以，有必要探究人工智能2当前初中信息科技教学的现状

在信息科技教学中的实际应用，这样做可以帮助学生

2.1学生理解力有待加强

充分了解人工智能在教育领域的潜力与作用。

初中生理解能力还在持续发展过程中，可以接受

1初中信息科技教学中运用人工智能的重要

的知识能力范围持续扩大，具有一定的规律性。初中

意义信息科技教学中运用人工智能，内容避免过于复杂，

人工智能是一项新技术，在各行业运用甚广，比超过学生理解范围。因为课程时间短，一些初中信息

如交通、医疗等领域。而在教育教学中运用人工智能，科技在小学理念及一个礼拜只安排了2个课时，学生

有助于学生深刻意识到信息科技基本原理，以及理解很难完全消化大量的理论知识，下课以后也不具备对

和掌握有关概念，当初中生认识和了解，并且掌握了应的软件或者是平台进行操作，学生很难理解其深层

和人工智能有关的知识以后，那么要学好信息科技就次内涵，如此就不能彻底掌握课程的教学要领。比如，

变得异常容易了。再者说，人工智能能够培养学生的传统初中信息科技教学课堂上，一半以上的时间都是

创造性思维，在运用过程中，通过模拟以及编程开展在进行理论知识的讲解，仅有一小部分时间交由学生

互动式学习，掌握有关技能与知识，提升学生科技素支配，如此缺乏科学性。大多数人都知道，信息科技

[1]

养与编程能力。同时还可以提高学生解决问题的能是实践性操作课程，上课时要避免被各种理论知识所

力，让学生不会像从前那样遇到问题逃避问题，而是填充。需要给予学生足够的自由操作时间，教师需要

变得更加从容，能够认真对待每一个问题，同时分析给予学生正确的指导，帮助学生理解信息科技知识，

和解决问题，继而激发出其创新思维，增强学生实践才可以提高学生对信息科技的理解能力。

应用方面的能力，对学生发展而言是十分有益的。最2.2师资力量有待加强

后，人工智能是一种新技术，也是社会发展过程中的

人工智能教学过程中，信息科技教师师资不足，

主要技术，对未来国家、社会、个人发展均发挥着重

如此需要学