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ISSN1009-5039

第24期(2024年12月下）http://www.

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我国人工智能英语教学研究动态及展望

——基于CiteSpace的可视化分析

张沁茹

（浙江师范大学，浙江金华321000)

摘要：2008年至2023年，我国的人工智能与英语教学研究热度持续上升，但尚无文献深入论述具体研究热点与方向。本

文利用CiteSpace工具对近年来中国知网(CNKI)发表的有关人工智能英语教学的期刊文献进行了分析，发现该领域研究

正处于蓬勃发展阶段。未来的相关研究将主要聚焦于“大学英语”和“高职英语”，以“教学变革”为主要方向，并进一步探

讨“大数据”在英语教学中的实践应用。但目前存在的不足之处在于研究数量偏少，研究方法单一以及研究对象的局限

性。

关键词：人工智能；英语教学；CiteSpace；教学变革；大数据

中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1009-5039(2024)24-0185-04

0引言1.2数据收集

近年来，我国传统英语教学模式难以满足新时期本文数据来源于CNKI收录的期刊论文，具体步

教育改革的需求。随着《新一代人工智能发展规划》骤如下：

《高等学校人工智能创新行动计划》等文件的出台，以1)以“期刊”为检索领域，以“人工智能英语教学”

人工智能为代表的智能技术正在推动新一轮教育变为主题，时间范围设为2008—2023年，来源类别为“全

革，并在英语学科教学融合中展现出为教师和教学赋部期刊”，共获取文献256篇。

能的巨大潜力[1]。因此，如何将人工智能与英语教学2)甄别文献，阅读检索所得论文内容，剔除非研

相结合，使英语教学更具融合性、开放性、发展性和交究性、重复性论文等无效文献后，最终获得有效文献

互性，是摆在英语教师面前的一道难题。166篇。

有关人工智能英语教学的研究首次出现在20083)建立文献库，将166篇论文（其中核心期刊论

年，北京大学的“英语模拟对话语境教学整合与绩效文10篇）导入CiteSpace软件进行可视化文献分析。

评估”课题中[2]。截至2023年1月，尚无学者就该领域1.3数据分析

的发展状况进行综合分析。因此，本文基于可视化谱

本文数据采用定量与定性分析结合的方法，以

图分析软件CiteSpace，对2008—2023年间我国知网CNKI学术资源总库为文献来源，对所选文献进行发

(CNKI)期刊发表的相关研究文献进行整理，以探讨国

文量统计，以实现论文发表整体趋势的可视化；使用

内人工智能英语教学研究的发展状况，并尝试为该领

知识图谱分析软件CiteSpace进行关键词提取、聚类图

域的未来发展指明方向。

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