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1.近代中国两大历史任务
2.中国共产党的地位、贡献
3.新民主主义革命的性质和特点
4.新中国成立的意义;必修1中国特色社会主义
第二课只有社会主义才能救中国
第二框社会主义制度在中国的确立;;;中国革命;总议题
在社会主义革命和建设道路的探索中
认识社会主义制度在中国的确立;议题一:从社会主义革命道路的探索中认识中国走上社会主义道路的历史必然性;议题情境一:观看视频《我们走在大路上》;1.过渡时期的总路线和总任务
(1)过渡时期的时间
从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成,这是一个过渡时期。(1949--1956)
第一阶段:经济恢复时期,完成民主遗留问题时期。(1950-1952年底)
第二阶段:向社会主义过渡时期(1953-1956)
;1.过渡时期的总路线和总任务(1949-1956);;议学提示:谈谈我们为什么自信地选择向社会主义过渡?
;;一、最深刻最伟大的社会变革;议题二:从社会主义建设道路的探索中认识党所取得的独创理论成果和巨大成就;社会主义基本制度确立后,崭新的历史课题是什么?为什么说是它是崭新的?中国共产党是如何领导人民探索这一课题?;;2.党的的八大;近代以来我国主要矛盾的变化;第一颗人造地球卫星;二、在艰辛探索中前进(1956--1976);二、在艰辛探索中前进(1956--1976);伟大飞跃;1958年“大跃进”和人民公社化运动是我国探索建设社会主义道路中的一次严重失误。它忽视了客观的经济发展规律,过分夸大了主观意志和主观努力的作用,使高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产”风等错误大肆泛滥,工农业生产遭到极大破坏,国民经济比例严重失调,人民生活发生严重困难。;
有人认为,我国社会主义建设的探索过程中,经历了严重的曲折,发生了“文化大革命”,使造成十年内乱,所以那个阶段的探索实践是没有意义的。请对这一观点进行评析。;知识归纳:4、探索的意义;知识归纳:4、探索的意义;社会主义制度在中国的确立;一、公有制经济(为什么、怎么办)
1.为什么要毫不动摇巩固发展公有制经济?
【答题要点】:生产资料所有制+公有制为主体的地位+公有制为主体的作用
【答题模板】
①我国坚持以公有制主体、多种所有制经济共同发展的生产资料所有制,这是中国特色社会主义制度的重要支柱,也是社会主义市场经济体制的根基,体现了中国特色社会主义制度的优越性。
②以公有制为主体是社会主义经济制度根本特征,公有制经济是社会主义经济制度的基础。
③坚持公有制为主体是促进生产力发展根本要求,有利于推动经济持续发展;是实现共同富裕根本前提,有利于人民共享发展成果。;一、公有制经济(为什么、怎么办)
1.为什么要毫不动摇巩固发展公有制经济?
【答题要点】:生产资料所有制+公有制为主体的地位+公有制为主体的作用
【答题模板】
①我国坚持以公有制主体、多种所有制经济共同发展的生产资料所有制,这是中国特色社会主义制度的重要支柱,也是社会主义市场经济体制的根基,体现了中国特色社会主义制度的优越性。
②以公有制为主体是社会主义经济制度根本特征,公有制经济是社会主义经济制度的基础。
③坚持公有制为主体是促进生产力发展根本要求,有利于推动经济持续发展;是实现共同富裕根本前提,有利于人民共享发展成果。;一、公有制经济(为什么、怎么办)
1.为什么要毫不动摇巩固发展公有制经济?
【答题要点】:生产资料所有制+公有制为主体的地位+公有制为主体的作用
【答题模板】
①我国坚持以公有制主体、多种所有制经济共同发展的生产资料所有制,这是中国特色社会主义制度的重要支柱,也是社会主义市场经济体制的根基,体现了中国特色社会主义制度的优越性。
②以公有制为主体是社会主义经济制度根本特征,公有制经济是社会主义经济制度的基础。
③坚持公有制为主体是促进生产力发展根本要求,有利于推动经济持续发展;是实现共同富裕根本前提,有利于人民共享发展成果。;一、公有制经济(为什么、怎么办)
1.为什么要毫不动摇巩固发展公有制经济?
【答题要点】:生产资料所有制+公有制为主体的地位+公有制为主体的作用
【答题模板】
①我国坚持以公有制主体、多种所有制经济共同发展的生产资料所有制,这是中国特色社会主义制度的重要支柱,也是社会主义市场经济体制的根基,体现了中国特色社会主义制度的优越性。
②以公有制为主体是社会主义经济制度根本特征,公有制经济是社会主义经济制度的基础。
③坚持公有制为主体是促进生产力发展根本要求,有利于推动经济持续发展;是实现共同富裕根本前提,有利于人民共享发展成果。;一、公有制经济(为什么、怎么办)
1.为什么要毫不动摇巩固发展
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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