人教版一年级上册第4单元册教案.pdfVIP

秋天

【教学目标】

学问与技能：相识“秋、气”等10个生字和木字旁、日字旁、

人字头3个偏旁；会“了、子”等4个字和横撇1个笔画。

过程与方法:结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个漂亮

的季节。

情感、看法、价值观：引导学生视察插图，图文结合，初步了解

秋天的特征，知道秋天是个漂亮的季节，进而激发学生朗读和说

话的爱好。

【教学重点】

朗读课文，背诵课文。

【教学难点】

读好“一”的不同读音，相识首次出现的偏旁。

【教学课时】2课时

【教学过程】

一（）联系实际，激发爱好

1.同学们，你们知道四季是哪几个季节吗？

2.你们可真棒!今日我们就去学一篇和季节有关的课文，题目就

叫一《秋天》。

3.齐读课文标题。

4.“秋”还是生字宝宝呢，你有什么好方法记住它？

二（）初读课文，识字字

1.师范读课文。

2.生自读课文。

⑴请同学们自读课文和下面的生字，要求：读准字音。遇到不

相识的字，我们可以拼一拼，问一问，猜一猜。

(2)同桌做你指我读的嬉戏。

3.学习标自然段。

⑴我们今日学习的课文和之前的课文不一样，每个段落前面都

空了两个格子，这就叫自然段。

(2)请大家跟着老师一起来标自然段吧。

4.认读生字词语。

(1)认读词语。

课件出示：秋天、天气凉、树叶、一片片、只有、大人、南飞、

一会儿、一个。

自己先小声读读这些词语，指生领读，齐读，猜词嬉戏，开火车

读。

⑵生字。

课件出示：秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个。

个人读，同桌互读，相互说记字方法，全班沟通，相机相识木字

旁、日字旁、人字头3个偏旁。

5.巩固识字，指导书。

(1)学习”了、子、人、大”4个字。

⑵学生练。

(三)整体感知，了解大意

L生字学完了，再来读一读课文。

2.我们请三位同学来读一读，请你听一听他们读得是否正确。

3.同学互评。

(四)再读课文，读中感悟

1.学习第一自然段。

(1)谁来给大家读读第一自然段，其他同学闭上眼睛想象一下画

面。

(2)学生自由回答想象中的画面。

(3)比较句子。

读一读：

一片叶子从树上落下来。

一片片叶子从树上落下来。

为什么用“一片片”，而不用“一片”？

(4)宠爱这样的景色吗？为什么？

⑸学生自由谈对秋天景色的宠爱，相机指学生朗读，读出自

己的体会。自由读、指名读、集体读。

2.学习其次自然段。

(1)听了你们的朗读，我们似乎已经置身在这漂亮的景色中了。

课件出示书上的配图，大家看看图上还有什么？

⑵多美的画面啊，作者忍不住又写了一段话呢，快去读读其次

自然段。自读，指名读。

⑶老师听出来了，天空则蓝，则高，真美。可爱的大雁似乎在

做着嬉戏呢。

(4)指朗读。女生读，男生读。

3.语言训练。

(1)课件出示书上插图。

小松鼠则—则—。

松果则—则—o

(2)你还能从哪里感受到秋天的到来呢？

4.有感情地朗读全文。

5.自由读，一边读一边加上动作；试着背一背。

6.学生表演读。

(五)课后延长

1.这节课你有什么收获？你还想知道什么？

2.有爱好的同学回家以后可以找一找有关秋天的资料。

小小的船

【教学目标】

学问与技能：相识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁;会

写“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。

过程与方法:仿按例子，用简洁的叠词说“的”字短语，积累“的”

字短语。

情感、看法、价值观:结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜

空的漂亮。

【教学重点】

朗读课文，背诵课文。

【教学难点】

1.读准“船、两”等生字的字音;会写横折钩和竖弯钩。

2.读懂诗歌，