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幼儿园足球运动游戏化组织策略初探

摘要：足球是幼儿园体育运动中极为重要的一种形式，通过足球运动不仅能够对幼儿的身体素质进行锻炼，提升幼儿的免疫能力，保持幼儿的身心健康，还可以丰富幼儿体育活动内容，让幼儿在享受足球运动的同时还能够学习一些专业技巧，从小培养幼儿的运动兴趣。那么就需要进行足球运动的游戏化设计，让幼儿能够在足球游戏中体会到运动的快乐。本文首先针对幼儿园足球运动游戏化组织存在的问题进行讨论，然后分析幼儿园足球运动游戏化组织策略，旨在可以通过多种足球游戏活动来进行幼儿的培养，提升幼儿体育素养。

关键词：幼儿园，足球运动，游戏化

引言：随着我国教育改革工作的开展，教育部对幼儿的体育活动开展十分重视。为了可以让幼儿可以开心地融入到足球游戏之中，一定要将游戏内容进行结合，从而能够在很大程度上丰富足球运动形式，让幼儿真正地享受到足球运动的快乐。可以通过游戏的方式来让幼儿在玩的过程中学习足球技巧，感受足球运动所带来的快乐。那么如何才能够有效进行足球运动的游戏化组织呢？下面让我们共同来进行探究和讨论。

一、幼儿园足球运动游戏化组织存在的问题

对于现阶段的幼儿园足球运动游戏化组织工作来说，还存在着一定的问题，不利于提升足球运动的有效性。很多教师在进行足球游戏中特别重视对幼儿传授足球的技巧，这样就会让整个幼儿园的足球活动变得更加生硬和枯燥，让幼儿的学习变得比较正式化，无法真正地根据幼儿的特点来进行游戏内容的融合。而且很多教师特别会通过足球技巧传授的方式进行活动的开展，而不是通过幼儿的亲身体验去获得相关技能，这样无法真正地掌握幼儿的学习规律，不利于幼儿的学习和成长。而且很多教师在足球运动组织的过程中，特别重视整个活动的结果，而没有对整个足球游戏的过程进行关注，这样会导致整个游戏组织的核心出现偏离，不利于对幼儿进行体育素质的培养。因此，必须要转变教师的思想观念，可以将游戏融入到足球运动之中，从而能够实现趣味性的学生培养[i]。

二、幼儿园足球运动游戏化组织策略

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创设足球游戏情境

为了能够在足球活动中提升幼儿的积极性，教师可以通过创设足球游戏情境的方式来进行幼儿的引导，激发幼儿足球游戏探索的激情。在幼儿绘本阅读中，有一篇故事叫做《小猪佩奇踢足球》，教师可以借助绘本故事来进行游戏情境的设置，让幼儿融入到足球游戏之中。教师可以提出问题，小猪佩奇特别想要踢足球游戏，那么我们应该设置怎样的环境氛围来帮助它完成这个梦想呢？因为小猪佩奇是动画片中幼儿非常喜欢的角色，通过这样的情境设置能够让幼儿来帮助小猪佩奇完成自己的愿望，幼儿会变得更加主动。教师可以和幼儿一起去商量如何进行足球场地的布置，同时也需要为幼儿准备多样化的游戏材料，让幼儿可以在游戏情境中根据自己的想法进行布置。比如，以后而可以利用锥桶来当障碍物，将其放在足球场地中间，按照不同的距离来进行设置。然后可以进行跨越障碍运球游戏活动，这样不仅能够锻炼到幼儿的足球过人技巧，同时也能够让幼儿参与到整个游戏规则的制定之中，在一定程度上可以培养幼儿的自主性，提升幼儿的综合素养。

注重同伴之间合作

对于农村幼儿园的足球运动游戏组织工作来说，教师更加需要注重幼儿在游戏活动中与同伴之间的合作。这样才能够让幼儿享受与同伴一起游戏的快乐，提升幼儿的团队协作能力，也可以让小朋友之间建立一个比较好的友谊关系，提升幼儿的沟通能力。对于足球运动来说，需要队友之间进行一定的合作，这样才能够通过团队协作赢得游戏的胜利。因此，教师需要为幼儿设置足球运动游戏《进球大作战》。游戏要求将所有小朋友分成两队，每个小组后面都需要设置一个球门，让幼儿可以通过传球的方式把球运送到对面的球门前，并且将球踢进去。教师要求幼儿在游戏中一定要互相配合，不要一个人去运球，这样可以培养幼儿之间的默契，提升幼儿的合作精神。还可以让幼儿在游戏中了解足球运动的游戏规则，有效促进幼儿对足球知识的了解[ii]。

幼儿角色扮演游戏

教师在进行足球运动游戏的活动组织中，更加需要根据幼儿的年龄特点去进行游戏类型的选择，这样才能够让游戏受到幼儿的喜爱，充分调动幼儿在足球运动中的积极性。很多幼儿特别喜欢进行各种角色的扮演，这样能够让其在游戏中去进行不同角色的体验，能够充分融入其中。教师可以设置《小小快递员》的角色扮演游戏的设置，让幼儿能够在角色扮演的同时进行左右脚交替运球训练。教师需要提前为幼儿准备好游戏材

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料，保证每个幼儿都能够有一个足球，这样才能够让幼儿具有比较好的体验。需要保证足球具有不同的颜色，从而使得活动丰富多彩，让幼儿可以感受到喜悦气氛。教师要求幼儿扮演快递员的角色，而足球就是需要运送的货物。而且要求必须通过脚去运送，要求幼儿用双脚交替的方式来进行足球的传递，这样能够在游戏中去训练幼儿的足球技能。教师在游戏组织中并没有特意去强调足球技巧的训练，而是在