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教读课、自读课教学|教读课教学设计应重视的四个方面
一、“教读课”要重视阅读策略和阅读方法的渗透
统编教材很重视阅读策略和阅读方法的渗透，针对不同文体课文的教学，在单元导语、预习、课后习题、教师用书中均做了提示，教师可以参照实施，自觉运用到教学中。在此过程中，教师要特别注意对学生阅读方法的指导，要科学、到位，忌窄化、浅化。统编教材七年级上册第三单元的导语指出：“本单元重点学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。”导语明晰了默读的“四不”要求，同时还提出了本单元的阅读策略：“学会在阅
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