部编版八年级上册语文《消息二则》教案设计（《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》）.docVIP

部编版八年级上册语文《消息二则》教案设计（《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》）

教材分析

《消息二则》是部编版八年级上册第一单元的第一篇课文，由《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》两篇消息组成。这两篇消息以准确、简洁的语言，及时报道了人民解放军渡江战役的重大胜利，表现了人民解放军英勇无畏、锐不可当的气势，反映了国民党军队的军心涣散、溃不成军。消息作为一种新闻体裁，具有真实性、及时性、准确性等特点。学习这两篇消息，不仅可以让学生了解历史事件，感受人民解放军的英雄气概，还能让学生掌握消息的文体特点和写作方法，提高新闻阅读和写作能力。

教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确读写文中的生字词，如“溃退、泄气、督战、要塞、业已”等。

-了解消息的文体特点，掌握消息的结构和要素。

-能够准确、迅速地筛选出消息中的关键信息，概括主要内容。

2.过程与方法目标

-通过朗读、默读等方式，提高学生的阅读能力，培养语感。

-引导学生分析消息的内容和结构，学习消息的写作方法，进行简单的消息写作练习。

3.情感态度与价值观目标

-体会人民解放军渡江战役的重大意义，感受人民解放军的英雄气概和革命精神。

-激发学生的爱国热情，培养学生对新闻的关注和兴趣。

教学重点和难点

1.教学重点

-掌握消息的文体特点和结构要素，学会分析消息的内容。

-理解消息中准确、简洁、生动的语言，体会作者所表达的情感。

2.教学难点

-引导学生从消息的字里行间感受人民解放军的英勇无畏和革命精神，理解渡江战役的重大意义。

-指导学生运用所学的消息写作方法，进行准确、规范的消息写作。

教学方法

1.讲授法：讲解消息的文体知识、生字词等内容，让学生对基础知识有清晰的了解。

2.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受消息的语言特点，理解文章内容。

3.讨论法：组织学生讨论消息中的重点问题，培养学生的思维能力和合作精神。

4.分析法：引导学生分析消息的结构、内容和语言，提高学生的阅读理解能力。

5.实践法：让学生进行消息写作练习，将所学知识运用到实际中，提高学生的写作能力。

教学过程

第一课时

1.激趣导入

同学们，在当今信息飞速发展的时代，我们每天都会通过各种媒体获取大量的新闻资讯。新闻，就像一扇窗户，让我们了解世界的变化。那你们知道新闻有哪些常见的体裁吗？（引导学生思考并回答，如消息、通讯、特写等）今天，我们就来学习两篇经典的消息，它们报道的是一场在中国历史上具有重大意义的战役——渡江战役。在学习之前，让我们先来了解一下渡江战役的背景。（教师简要介绍渡江战役：1949年4月20日夜至21日，由以邓小平为书记的渡江战役总前委统一指挥，第二、第三野战军在第四野战军先遣兵团和中原军区部队配合下，百万雄师分三路强渡长江。国民党苦心经营3个半月的长江防线顷刻瓦解。23日，解放军占领南京，宣告延续了22年的国民党反动统治的覆灭。）这场战役的胜利，为新中国的成立奠定了坚实的基础。现在，就让我们走进课文，去感受那波澜壮阔的历史场景。

2.揭示课题

板书课题《消息二则》，明确本节课要学习的第一篇消息是《我三十万大军胜利南渡长江》。让学生齐读课题，思考从课题中能获取哪些信息。（学生回答后，教师总结：“我三十万大军”明确了作战部队的数量，“胜利南渡长江”说明了事件的主要内容，即人民解放军成功渡过长江。课题简洁明了，概括了消息的主要事实。）

3.初读课文

-教师范读课文，要求学生边听边注意字音、节奏和语气，同时思考这篇消息主要讲了什么。（教师范读时，要读得准确、流畅、有气势，体现出消息语言的简洁明快。）

-学生自由朗读课文，圈出生字词，借助工具书解决读音和词义问题。（教师巡视，检查学生的自学情况，对有困难的学生给予指导。）

-请几位学生分段朗读课文，其他学生认真倾听并进行评价。（评价内容包括读音是否准确、停顿是否恰当、语气是否合适等。）

-全班齐读课文，整体感知文章内容。读完后，让学生用一句话概括这篇消息的主要内容。（引导学生抓住关键信息，如时间、地点、人物、事件等，概括为：1949年4月20日夜起，我三十万大军在西起九江（不含）、东至江阴的千里战线上胜利南渡长江。）

4.课程指导

-了解消息的文体特点

-结合这篇课文，向学生讲解消息的定义和特点。消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，它最大的特点是时效性强和真实客观。消息一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分，其中标题、导语和主体是必不可少的