统编版小学语文二年级上册古诗《夜宿山寺》教学设计.docxVIP

夜宿山寺

课程：小学语文

教材：二年级上册

章节：夜宿山寺

教学设计

教学目标

1.语言运用

能正确、流利地朗读古诗，理解诗句意思，积累重点词语。

2.思维能力

通过想象画面，体会诗人表达的情感，提升联想与表达能力。

3.审美创造

感受古诗描绘的高耸楼阁和神秘星空之美，激发想象力。

4.文化自信

了解唐代诗人李白及其作品风格，增强对中华传统文化的兴趣。

教学重难点

教学重点

理解诗句内容，体会诗人表达的情感。

教学难点

想象诗中描绘的画面，感受诗人夸张、浪漫的写作风格。

情境导入

师：同学们，你们有没有在夜晚仰望过天空？星星离我们很远很远，但有一位大诗人却说他站在一座高楼上，伸手就能摘到星星。你们相信吗？今天我们就来学习一首有趣的古诗——《夜宿山寺》。

设计意图

通过提问引发学生兴趣，激发他们对古诗内容的好奇心，为理解诗意做好铺垫。

教学过程

一、初读感知，整体把握

师：请同学们自由朗读这首诗，注意读准字音，读通句子。

生：（自由朗读）

师：谁愿意来读一读这首诗？

生1：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

生2：老师，我读得更流利一些。危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

师：两位同学都读得很认真，特别是“危”“辰”这些字读得准确。我们一起再来读一遍。

全班齐读：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

师：这首诗是哪位诗人写的？

生：李白。

师：对，这是唐代大诗人李白的作品。你们还知道他的哪些诗？

生：《静夜思》《望庐山瀑布》《早发白帝城》……

师：看来大家对李白都很熟悉。那这首诗讲的是什么呢？我们一起来看看。

设计意图

通过朗读和交流，帮助学生初步感知诗歌内容，激发学习兴趣。

二、生字词讲解

师：我们先来看看这首诗中的生字词。请大家看黑板上的词语卡片。

出示词语卡片：危、楼、高、百、尺、手、可、摘、星、辰、敢、高、声、语、恐、惊、天、上、人。

师：这些字中，哪些是我们以前学过的？

生：“高”“手”“可”“星”“人”我们学过。

师：很好！那我们先来认识几个新字。

1.会认字：危、楼、尺、摘、辰、敢、恐、惊、上

师：我们先来看“危”字。谁能用它组个词？

生：危险、危急。

师：对，“危”就是不安全的意思。在这首诗里，“危楼”指的是高高的楼，不是危险的楼哦！

师：再来看“楼”字。谁能说说你在哪里见过这个字？

生：楼房、教学楼、高楼大厦。

师：对，“楼”就是一层一层的房子，比如我们学校就有教学楼。

师：接下来是“尺”，你们知道“尺”是什么意思吗？

生：量东西的工具。

师：对，古代也用“尺”来表示长度单位。这里说“高百尺”，就是形容楼非常高。

师：还有“摘”字，谁能用它造句？

生：我摘了一个苹果。

师：很好！“摘”就是用手把东西拿下来，比如摘花、摘果子。

师：再来看“辰”字。这个字比较难，谁能记住它？

生：我用“日”加“辰”记住了“晨”，所以“辰”应该和时间有关。

师：真聪明！“辰”可以表示时间，也可以指星星，比如“星辰”。

师：还有“敢”“恐”“惊”这几个字，它们都是表示心情的词。谁能说说它们的意思？

生：“敢”是勇敢，“恐”是害怕，“惊”是吃惊。

师：对，这几个字合起来就是“不敢高声语，恐惊天上人”。

2.会写字讲解及书写指导

师：我们一起来写几个重点字。

危：结构是上下结构，上面是“?”，下面是“厄”。注意笔顺，先写“?”，再写“厄”。

组词：危险、危楼、危机

造句：这座危楼看起来很高。

楼：左右结构，左边是“木”，右边是“娄”。注意“木”的最后一笔是点。

组词：楼房、高楼、教学楼

造句：我们学校的教学楼有五层。

摘：左右结构，左边是“扌”，右边是“商”。注意右边不要写成“商”字。

组词：摘花、摘果子、摘星星

造句：我摘了一朵美丽的花。

辰：独体字，注意笔顺是横、撇、横、横、竖提、撇、捺。

组词：星辰、良辰美景

造句：夜晚的天空布满了星辰。

恐：上下结构，上面是“巩”，下面是“心”。注意“巩”的写法。

组词：恐怕、恐惧、恐慌

造句：我恐怕赶不上公交车了。

师：现在我们来做一个小游戏，叫“词语接龙”。我说一个词，你们接着说一个含有这个词的词。比如我说“危”，你们可以说“危险”“危楼”等。

生1：危

生2：危险

生3：险情

生4：情况

……

师：这个游戏可以帮助我们记住词语，还能锻炼反应力，大家喜欢吗？

生：喜欢！

设计意图

通过归类讲解、组词造句、游戏互动等方式，帮助学生掌握生字词，提高识字效率。

三、精读感悟，深入理解

师：现在我们来一句一句地理解这首诗。

第一句：危楼高百尺

师：“危楼”是什么意思？

生：高高的楼。

师：对，“高百尺”是形容楼非常高，像一座山一样。你们见过这么高的楼吗？

生：没有，只有电视塔那么高。

师：是啊，古人用夸张的手法来形容楼的高度，说明这座楼非常壮观。

第