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高三语文“作文结构”优化训练教学设计

一、教学目标

1.让学生深入理解不同作文结构的特点和作用，如总分总、总分、分总等结构。

2.能熟练运用多种优化的作文结构进行写作，使文章层次清晰、逻辑连贯。

3.通过训练，培养学生在写作时严谨的逻辑思维和清晰的表达能力，提升作文质量。

二、教学重点

1.掌握常见作文结构的构建方法和技巧。

2.学会根据不同的作文主题和要求选择合适的结构。

三、教学难点

1.如何引导学生突破传统结构束缚，创新运用作文结构。

2.使学生能够灵活运用结构，避免文章出现结构松散或生硬拼凑的情况。

四、教学方法

1.案例分析法：展示优秀和问题作文案例，让学生分析结构特点，总结经验教训。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论作文结构优化方案，促进思维碰撞。

3.讲授法：系统讲解作文结构知识和写作要点。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

展示两篇作文，一篇结构清晰，一篇结构混乱。问学生：“对比这两篇作文，你觉得结构清晰的作文有什么优势？结构混乱的作文问题出在哪？”让学生自由发言，引出本节课关于作文结构优化的主题。

2.讲解（15分钟）

-介绍常见作文结构，如总分总：先提出中心论点，中间分别论述几个分论点，结尾总结升华。边讲解边在黑板上画出结构框架图。

-举例说明总分总结构在优秀作文中的运用，分析每个部分的写作要点。比如中心论点要简洁明了，分论点要围绕中心且相互逻辑紧密等。

3.课本讲解

必修X第X页第X段：“一篇好的作文，结构至关重要。合理的结构能引导读者清晰地理解作者的意图……”

分析：关键词有“作文结构”“重要性”“引导理解意图”。作者强调结构对作文的关键作用。与前后内容关联是为后文阐述不同结构做铺垫。提醒学生把“合理的结构能引导读者清晰地理解作者的意图”画出来，重点讨论。

4.互动交流

让大家4人一组，围绕“如何让作文结构更紧凑”聊5分钟，每组派代表说3分钟，其他人要是有不同想法，随时举手补充。

参考答案：可以通过巧妙设置过渡句、使分论点层层递进等方式让结构更紧凑。从论述内容的关联性角度看，要注意各部分围绕中心展开；从语言衔接角度看，运用恰当的关联词等。

5.练习（15分钟）

给出几个作文题目，让学生选择一个，运用所学的结构知识进行写作，教师巡视指导，及时纠正问题。

6.总结（5分钟）

回顾本节课学习的作文结构知识和学生写作中出现的问题，强调结构优化对提升作文质量的重要性。

六、作业设计

布置课后作业，让学生选择一篇自己之前写过的作文，运用本节课所学优化其结构，并再次修改完善后上交。

七、结语

今天这节课，大家对作文结构优化的讨论很积极，提出了不少有价值的想法！希望大家课后继续练习，让自己的作文结构更出色哦～

八、教学反思

今天讲解作文结构时，发现部分学生在理解结构创新运用上有困难，之后得找更多新颖案例帮助他们理解。不过小组讨论环节大家参与度很高，思维活跃，这让我很欣慰，之后继续保持并优化教学方法。