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2025年儿童心理辅导员资格考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30题，合计60分）

1.根据皮亚杰认知发展理论，4岁儿童处于（）阶段。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

答案：B

解析：前运算阶段（2-7岁）儿童的认知特点包括自我中心、不可逆性和符号功能，4岁儿童符合该阶段特征。

2.以下哪项不属于儿童分离焦虑障碍的核心表现？

A.因害怕分离而拒绝上学

B.分离时出现头痛、恶心等躯体症状

C.对同伴游戏表现出过度兴趣

D.反复做与分离有关的噩梦

答案：C

解析：分离焦虑障碍的核心表现为对分离的过度恐惧，伴随躯体症状和行为回避，C项属于正常社交兴趣，不符合。

3.针对3-6岁儿童的情绪辅导，最适合的干预技术是（）。

A.认知行为疗法（CBT）

B.游戏治疗

C.家庭系统治疗

D.叙事疗法

答案：B

解析：3-6岁儿童语言表达能力有限，游戏是其主要沟通方式，游戏治疗通过玩具、角色扮演等自然媒介帮助儿童表达情绪。

4.埃里克森心理社会发展理论中，学龄期（6-12岁）的主要冲突是（）。

A.自主对羞怯怀疑

B.主动对内疚

C.勤奋对自卑

D.同一性对角色混乱

答案：C

解析：学龄期儿童通过学业和社交活动获得能力感，若成功解决冲突则形成“能力”品质，失败则产生自卑。

5.儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）的核心症状不包括（）。

A.注意力不集中

B.过度活动

C.情绪暴躁

D.冲动行为

答案：C

解析：ADHD核心症状为注意缺陷、多动和冲动，情绪暴躁可能是共病表现，但非核心。

6.以下哪项符合儿童心理辅导的“无条件积极关注”原则？

A.明确告诉儿童“你这样做是错的”

B.对儿童的所有行为给予肯定

C.接纳儿童的情绪，同时引导其区分行为的合理性

D.强调辅导目标必须由辅导员制定

答案：C

解析：无条件积极关注指接纳儿童的情感和需求，而非无原则肯定行为，需在接纳基础上引导。

7.6岁儿童出现“撒谎”行为，最可能的原因是（）。

A.道德品质败坏

B.混淆想象与现实

C.故意逃避惩罚

D.模仿家庭成员

答案：B

解析：学龄前儿童因认知发展不成熟，常将想象内容当作事实，属于“幻想性撒谎”，非道德问题。

8.针对儿童社交退缩行为，辅导的关键第一步是（）。

A.直接训练社交技巧

B.建立安全的辅导关系

C.与家长沟通要求改变教养方式

D.组织集体游戏强制参与

答案：B

解析：社交退缩儿童通常安全感不足，需先通过共情、接纳建立信任关系，再逐步干预。

9.以下哪项是儿童抑郁的典型表现？

A.话多且情绪高涨

B.食欲增加、睡眠过多

C.兴趣减退、自我否定

D.频繁攻击同伴

答案：C

解析：儿童抑郁可能表现为情绪低落、兴趣丧失、自责自罪，与成人症状相似但更易被误认为“不听话”。

10.沙盘疗法中，“自由与保护的空间”指的是（）。

A.沙具种类无限多

B.辅导员不干预儿童的创作过程

C.沙箱尺寸严格固定

D.每次治疗时间不超过20分钟

答案：B

解析：沙盘疗法的核心是为儿童提供无评判的创作环境，辅导员通过观察和非指导性回应促进儿童自我表达。

11.3岁儿童突然出现“退行行为”（如尿裤子、要求喂饭），最可能的诱因是（）。

A.智力发育迟缓

B.家庭新成员出生（如弟弟妹妹）

C.长期营养不良

D.接种疫苗后的副作用

答案：B

解析：退行行为是儿童面对压力（如弟妹出生、父母争吵）时，通过幼稚行为寻求关注和安全感的表现。

12.儿童心理辅导中，“保密原则”的例外情况不包括（）。

A.儿童有自伤或伤害他人的风险

B.家长要求查看辅导记录

C.司法机关依法调取资料

D.儿童涉及虐待或忽视

答案：B

解析：保密例外包括危机干预、法律要求、儿童保护等，家长无权强制获取辅导记录，需根据儿童年龄和具体情况判断是否共享信息。

13.以下哪项符合“感觉统合失调”儿童的典型表现？

A.计算数学题时容易出错

B.害怕被触碰、平衡能力差

C.背诵课文速度慢

D.对声音敏感度低

答案：B

解析：感觉统合失调可能表现为触觉敏感（抗拒触碰）、前庭觉异常（平衡差）、本体觉不足（动作笨拙）等。

14.针对7岁儿童的“考试焦虑”，最适合的辅导策略是（）。

A.