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《刷子李》教案学案设计

教学目标

1．相识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、露馅、清爽、搜寻、威历、规则、尴尬、发怔、半信半疑、完美无缺”，理解带点词语。

2．熟读课文，抓住动作细微环节、外貌细微环节体会刷子李超群的刷墙技艺。

3．学习并运用细微环节描写、对比描写等刻画人物方法。

学案

教案

学习提纲

1．自学生字。

2．读遍读顺课文，理解词语“露馅、规则、尴尬、发怔、半信半疑、完美无缺。”

3．自读课文，说说课文主要写了（）的事，赞扬了刷子李（）的特点。

4．默读课文第五自然段，思索批注，作者从（）（）（）三方面进行描写，突出刷子李技艺超群。在写法上有哪些特点？

5．勾画文中四处黑衣服的描写，思索批注，

作者在写法上有什么特点？为什么要这样写？

6赛读喜爱的片段。

一、初读课文，学习生字新词，归纳主要内容，初步感受人物特点。

二、细读五自然段，探讨刷子李刷墙的细微环节描写。

1．蘸浆手法高，配料方法妙

2．动作娴熟，美丽动人。

3．做工精细，效果非同一般。

（正面描写刷子李刷墙的细微环节，突出他技艺超群。）

三、细读探讨“四处”黑衣服细微环节描写。

1．听说墨衣服（刷浆时穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点；只要身上有白点，白刷不要钱。）

2．看到黑衣服（一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就似乎跟地上一桶白浆较上了劲）

3．检查黑衣服。（每一面墙刷完，他搜寻一遍，身上尽然连一个芝麻大小的粉点也没发觉）

4．发觉“小白点”（小白点是烟灰烧的小洞，里面的白衬裤打小洞透出来，看上去跟粉浆落上去的白点一模一样……）。

（侧面描写四处黑衣服的细微环节，衬托刷子李刷墙技艺超群。）

四、回读全文，总结归纳写法特点

中心：技艺超群

（1）刷墙（正面描写，行内行外人不信，

（2）

徒弟半信半疑，突出人物特点）

（2）四处黑衣服（侧面描写，烘托人物特点）

练习提纲

1．摘录文中行动细微环节、外貌细微环节精致句子。

2．读写迁移练习：视察生活中一位有专长的人，仿照课文的写法，以细微环节描写刻画一个一人某方面的超群技艺。

五、转换迁移，训练运用